构建以职业能力为导向的“基础英语+行业英语”双层教学模式

"基础英语+行业英语"双层教学模式是高职英语教学改革的发展趋势。该教学模式将基础英语教学、行业英语教学两个层次和专业课教学有机结合在一起。本文围绕高职英语教学特点和发展方向,从课程设置、教学方法、策略和手段等方面,探讨构建以职业能力为导向的高职英语双层教学模式的科学性和可行性。

大学英语双层教学模式在汽修专业教学中的实践

在高职院校的公共外语教学中,要实施大学英语与相关专业英语相结合的教学模式。汽修专业英语教学存在着缺乏专业适用性等问题,因此要与专业相结合,调整教学目标及要求,分阶段设置教学内容,采用双向传递式、多媒体和网络等资源辅助教学及与实物相结合的适合该专业特点的教学方法。

论高职院校“基础英语+行业英语”双层教学模式

"基础英语+行业英语"的双层教学模式充分展现出了高职院校英语的职业性与实用性特征,同时也严格遵循了英语教学的基本规律,在具备充足的外部支持条件与丰富的教学资源的状况下,这种现代化的双层教学模式是可行的也是必要的。基于此,本文拟从高职院校采用"基础英语+行业英语"双层教学模式的必要性出发,分析当前我国高职院校英语教学模式存在的主要问题,探讨高职院校"基础英语+行业英语"双层教学模式的建构路径。

“程序设计方法学”双层次并行教学模式探讨

"程序设计方法学"的课程内容分为结构化程序设计和面向对象程序设计两大部分,两者处于不同的知识层面,前者具有严谨的数学模型和数学演绎形式,后者更多的建立在经验化的基础之上;根据课程内容的特点以及研究生阶段的学习状况,设计了一种双层次并行的教学模式,并且,在两个层次的教学过程中运用了整合思维的手段;对于扩充课程的知识容量,推动学生的自主学习具有积极的意义.

物流管理类虚拟仿真实验教学:新文科建设下的“双层教学”模式改革与创新

通过分析新文科建设背景下物流业及物流管理专业人才培养现状,提出在物流人才培养模式上实施“日常仿真实验的游戏化教学”与“以赛促学、以赛促教”的双层项目驱动的教学模式,从而实现物流管理专业人才职业能力全面提升,增强物流管理高素质人才的核心竞争力,以期为我国高校物流管理专业教育改革发展提供借鉴。