“双高”背景下高职“双师”队伍建设探索

目前,经济社会正推动高质量发展,社会对人才质量的要求越来越高。高职教育是为社会提供人才的重要渠道,国家出台“双高”建设来满足社会对人才的需求,这对高职院校的教师也有了更高的要求。随着“双高”建设的提出,许多高职院校的教师面临着新的挑战。笔者通过探索“双高”背景下高职“双师”队伍建设,研究当下“双师型”师资队伍的现状,通过查阅资料提出高职院校建设“双师”队伍的策略,为高职院校建设“双师”队伍提供参考。

“双创”背景下职业教育“双师”队伍的建设

"双创"背景下创新人才的培养离不开"双师"队伍的建设,职业教育"双师型"教师应具备何种素质、如何适应职业教育发展的新要求建设"双师"队伍是本文探讨的主要问题。

打造高水平“双师”队伍的探索与实践——以深圳职业技术学院物流管理专业为例

深圳职业技术学院物流管理专业在近6年的不同层次的专业建设中,师资队伍建设取得显著成效,呈现出高学历、高职称、高技能证书、梯队合理、专业分布合理的良好态势,围绕"双师"队伍建设积累了丰富的经验,物流管理专业形成了分类别、多层次、多渠道、多方向、多途径培养"双师"队伍的特色。

新加坡南洋理工学院办学特色及其启示

新加坡南洋理工学院以其先进的职业教育办学理念享誉全世界。组织文化、理念创新、能力开发、校企合作成为其办学的主要特色",教学工厂"是其独到的教学模式。南洋理工学院的四大办学特色和"双轨制"课程结构模式对中国高职院校办学具有重要启示。