工匠精神视域下福建高职院校“双师三能”型教师队伍培养

工匠精神在现代经济条件下具有新的内涵和重要价值,对促进高职教育改革具有重要作用。文章基于工匠精神的基本内涵和价值,分析了福建省高职院校师资队伍建设存在的问题,并探讨了福建高职院校“双师三能”型教师队伍的具体培养策略。

基于校企合作培养“双师三能”型汽车专业教师模式研究

基于校企合作项目培养“双师三能”型汽车专业教师,构建了“三段式”教师能力培养模式、即“培养定向班学生、提升教育教学能力;教师到企业培训、提高专业实践能力;培训企业学员,提升社会服务能力”“三段式”教师能力培养模式,我院参与校企合作的汽车专业教师教育教学能力、实践能力、社会服务能力得到了很大的提升,这些教师在定向班学生培养、社会培训、大赛辅导、专业建设等方面做出了突出贡献。

应用技术大学构建基于职业生涯发展的青年教师培养体系——以广东白云学院的研究与实践为案例

基于教师职业生涯发展周期的青年教师培养体系，致力于塑造待遇留人、事业留人、感情留人的制度环境和人文环境，以薪酬制度改革为基础，以拓宽教师发展空间、帮助教师成长为核心，达到“双师三能型”教师培养目标，实现教师发展与学校发展的有机结合。