高职院校“双师双优”专业教学团队建设研究——基于德国“双元制”模式

高等职业教育是我国高等教育的一种类型和层次,强调教育的职业针对性和职业技能培养。高职院校师资李卓娅队伍如何适应这一人才培养要求,是高职院校进行专业建设与可持续发展的重要内容。本文在分析我国高职院校师资队伍现状与特点的基础上,对基于德国"双元制"教育的"双师双优"型教学师资模式进行了思考,并从校内"教师职业人"与企业"专业职业人"两个角度对高职院校专业教学团队的构建提出建议。