高职土建类专业“双师徒”制实践教学模式探索

高等职业院校要提高毕业生的核心竞争力,就要强化能力培养,完善实践教学标准,增加实践教学比重,深化实践教学方法改革,着力培养学生的创新精神和实践能力。但目前受校内实践场地、校外实训时间和"双师型"教师等问题的限制,现有的实训环节管理较为松散,缺乏有效性。在校企深度融合的基础上,借鉴传统"学徒制"和现代师徒制的优点,探索"双师徒"制实践教学模式,实行的多对一指导,校企双方共同制定实践培养方案,实行全过程跟踪控制和第三方考核机制,从而激发学生学习兴趣,提高实习效果。

基于发挥高职学生主动性的“双师徒式”人才培养模式研究与实践

高职学生的人才培养模式是职业教育研究的重点,师徒式培养模式是研究的热点。在校企合作背景下探索企业师傅和学校教师共同指导学生成才的培养模式,可以激发学生的学习主动性,提升个人的职业素养,在就业中得到社会和企业的认可。

工学结合背景下高职电子商务课程理实工一体化研究——以南京城市职业学院为例

工学结合背景下,根据所授课程现状和发展要求,探索"互联网+工学结合"的育人模式,阐述"互联网+校中厂""互联网+双导师"型师徒制的观点和内容,探讨工学结合背景下的电子商务课程一体化教学内容的建设思路,总结新一轮课改成果。