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题名改革大学物理实验教学 构建三级双循环教学模式
被引量:11
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作者
陈国杰
谢嘉宁
黄义清
李斌
伍贤栋
周有平
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机构
佛山科技学院理学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
2007年第8期77-79,共3页
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基金
新世纪广东省教育教学改革工程项目(2002-49)
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文摘
分析了大学物理实验独立开课存在的问题,提出了三级双循环教学模式,介绍了该教学模式在大学物理实验中的教学实践和成效。
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关键词
大学物理实验
教学改革
双循环教学模式
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Keywords
college physics experiment
teaching reform
dual-cycle teaching pattern
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分类号
O4-45
[理学—物理]
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题名论“双循环三逻辑”通达化成教学
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作者
李志厚
单妍
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机构
广州华商学院教师教育学院
华南师范大学教育科学学院
广州药科大学
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2023年第1期1-6,共6页
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文摘
“双循环三逻辑”通达化成教学是一种揭示知识“内循环”通化为智与“外循环”活化为能的发展轨迹,并融通课程内容呈现的逻辑、学生学习通达的逻辑、施教活动化成的逻辑,从而促进师生教学优效和素养发展的课堂教学模式。其模式的建构基于对课堂实践智慧的凝练、信息加工理论的改进和知识管理原理的运用,力求实现贯穿“减负提质增效”思想并具有顺性、适度、低耗、优质、长效等特征的优效教学目标。“双循环三逻辑”通达化成教学模式的构建包括“传道”“授业”“解惑”“修品”的教学目标,基于知识转化(双循环)与课程优化、学习通达、教学化成(三逻辑)的指导思想,“引趣—诱思—互动—通达—化成—相长”的操作程序,与知识、技能、思维和品行相适应的教学方略,稳定多样的师生关系和教学角色,围绕知识之通、技能之达、思维之化、品行之成等方面采用知识性、技术性、表现性和实操性等方式评价。“双循环”揭示知能通达的变化轨迹,“三逻辑”说明教化育成的前提条件。
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关键词
“双循环三逻辑”教学模式
知识之通
技能之达
思维之化
品行之成
知识管理
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Keywords
the teaching mode of“two circulations&three logics”
the understanding of knowledge
the acquisition of skills
the transformation of thinking
the cultivation of good habits
knowledge management
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名复杂性科学视域下高职院校“课程思政”教学模式构建
被引量:2
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作者
徐悦
朱耀武
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机构
无锡职业技术学院
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出处
《机械职业教育》
2020年第6期59-62,共4页
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基金
江苏省高校哲学社会科学研究项目“复杂系统理论视域下高职院校‘思政课程’实施路径研究”(项目编号:2018SJSZ239)的阶段性研究成果。
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文摘
从思政课程到"课程思政"是新时期课程改革的重要内容,也是新时代提升高校思想政治教育工作的有效举措。文章从复杂性科学视角审视高职院校"课程思政"教育工作,立足高职院校教师与学生实际情况,构建了"双循环共生"教学模式并加以分析。
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关键词
复杂性科学
课程思政
“双循环共生”教学模式
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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