双手正面垫球技术动作的分析与探讨

对双手正面垫球的技术动作要领、练习方法以及教学过程中容易出现的一些错误动作进行分析,并提出相应的纠正方法。

现代信息技术与初中体育教学的结合 ——以双手正面抛实心球为例

本文以双手正面抛实心球为例,从刺激学生感官、创设教学情境、制作教学课件、发挥辅助优势几方面重点探讨现代信息技术与初中体育教学的结合策略,旨在通过本文研究为初中体育一线教师提供一定的借鉴参考,提高双手正面抛实心球教学水平,指导学生全面掌握双手正面抛实心球的技术技巧。

初中体育双手正面投掷实心球教学有效性分析

对于初中体育教学来说,双手正面投掷实心球的教学内容是非常重要的,而且也是在新课改下中考体育加试的主要内容,对技术水平和投掷的规范要求非常高,对初中阶段的学生来说也是体育学习的一个难点,非常难掌握。因为主要的作用力是双手来投掷,所以说如果学生用力顺利不对或者是力度不够都会影响到实心球投掷的距离,从而影响到学生的考试成绩和教学质量。基于此,笔者就根据自己多年教学的经验以及实心球的特点来简单的分析一下,并研究如何提高初中体育双手正面投掷实心球教学的有效性。

智慧平台下“翻转课堂”教学模式在高中排球教学中的应用——以正面双手垫球为例

排球教学是高中体育的重要组成部分,能够提高学生运动能力、增强学生身体素质、培养学生合作意识。因此,高中教师在排球教学过程中,应当积极创新教学理念,基于智慧平台,创新应用“翻转课堂”教学模式,以学生为教学主体,发挥学生学习的主观能动性,有效提高排球教学质量和效率。文章以正面双手垫球为例,详细探讨高中排球教学中智慧平台“翻转课堂”教学模式的具体应用。

排球课程思政教学设计与实施——以正面双手垫球为例

体育课程思政教学是人才培养的核心,是学校体育落实立德树人的基础工程。在对排球课程思政教学理念和教学思路分析的基础上,提出包含行为、制度、精神三个层面,课前、课中、课后、比赛四种学习,以及课堂常规、运动规则、职业素养、班纪班规、中华体育精神五类育人的“三四五”课程思政教学模式,采用该模式对排球正面双手垫球进行教学。研究结果:与传统排球教学相比,该模式能够有效激发学生学习兴趣,促进学生深入思考,改善对体育课程的认识,端正体育学习态度,并且课程目标总达成度为0.78,达成率较好,能够有效提升课程教学质量,形成排球课程与课程思政共同育人的良好效果。

排球正面双手垫球的教学

根据运动技能形成规律 ,对排球正面双手垫球技能形成的各个教学阶段的特点。

排球正面双手垫球教学中易犯的错误及纠正方法

正面双手垫球技术是排球运动中的基本技术之一 ,是防守的基础 ,在排球比赛中占有重要的地位 ,它直接影响着学生对排球的兴趣和排球健身的发展。掌握这一技术也就成为学生学习排球的首要问题。文章从正面双手垫球在实际教学中易犯的错误入手 ,并提出了几点相应的纠正措施。

排球正面双手垫球教学的相关问题分析

在排球运动中,正面双手垫球技术是一项比较常见的基本技术,掌握好正面双手垫球技术,对于学习排球的学生来说非常关键。本文结合笔者经验,对排球正面双手垫球教学中涉及到的几个问题进行具体探讨。

排球正面双手垫球教学设计

教学特色 自我尝试、体验运动，从而找出问题并解决问题是本节课教学方法的主线，采用分散式教学形式可以增加学生的练习密度。在学习的过程中，着重于学生对排球垫球技术动作的学习，逐步解决排球垫球技术的各个要点——手型、击球点、锁肩、发力，引导学生在自我练习中发现问题，并帮助学生解决问题，从而在探究的过程中掌握动作要领。

排球正面双手垫球教学中易犯错误及纠正办法

正面双手垫球技术是排球运动中的基本技术之一,是防守的基础,在排球比赛中占有重要地位。它直接影响着学生对排球的兴趣和排球健身的发展,掌握这一技术也就成为学生学习排球的首要问题。

口头反馈频率对排球正面双手传球学习效果的实验研究

掌握一项运动技能,除了正确的学习方法、持续有效的练习外,还需要适当的反馈信息。在动作技能研究领域,许多研究都关注于对动作技能的形成规律的探讨。学生在获得有关自己动作完成情况的各种信息之后,通过把自己所做的动作或动作结果与动作的规格标准相比较,并不断进行调整和修正,从而加速动作技能的形成。因此,动作技能的形成可以通过反馈来促进。

高职女生排球课正面双手垫球教学分析

高职女生排球课程是高中女生体育课程中的重要组 成部分，通过排球课程的学习和训练能够提高学生的运动能 力、肢体协调能力、身体素质等多方面的能力。排球课程中 正面双手垫球是基础垫球方式，是排球课程的基础项目，通 过训练正面双手垫球能够让学生掌握排球基本功并进行下一 步的排球训练。本文将对高职女生排球课正面双手垫球教学 进行分析。

排球正面双手垫球的初级教学方法的探讨和研究

本文采用文献资料法、观察法、实验法、逻辑分析法等研究方法对排球正面双手垫球技能形成的各个教学形成阶段的特点、方法进行探讨和研究,从中得出:对学生讲授排球正面垫球技术时,要根据运动技能形成的规律以及各个阶段的不同特点对学生采用不同的方法和步骤,循序渐进,使学生在较短时间内正确熟练地掌握排球垫球技术,从而提高教学效率。

软式排球——正面双手垫球

教学对象：水平三-五年级（48人） 教学目标：1．使90％的学生学会排球正面双手垫球的基本手型，了解排球正面双手垫球的正确击球点。 2．发展协调性、灵敏性，增强全身协调能力。 3培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找到最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。

排球选项课正面双手传球的教法研究

排球选项课是普通高校学生必修的课程之一，深受学生的喜爱。正面双手传球技术是选项课学生必须掌握且不易掌握的一项技术。本文根据选项课的特点及教学规律，以及本人的教学经验，对正面双手传球的教法进行了研究和分析，以处进教学质量的提高和培养学生锻炼的能力。

浅析中学排球教学正面双手垫球核心技术

中学排球课程是体育课的一项重要内容,主要教学目的是在运动中训练学生的体格,增强学生的体质,培育学生乐观开朗的性格与合作进取的品质。正面双手垫球是排球课程中的基础技术,影响着排球运动的正常开展。目前中学排球正面双手垫球教学和学习中尚存在一些错误和问题,需要及时纠正和解决。因此,本文就有关排球正面双手垫球技术进行了探讨,以期为有关方面提供参考和借鉴。

浅谈普修课中的排球正面双手传球

本文对正面双手传球的技术动作，教学方法与手段以及常见的错误、纠正方法进行阐述．

快乐教学法与排球正面双手垫球教学的结合

排球运动源于游戏,但是当排球运动被引入到学校教学活动之后,其游戏性逐渐消退,在应试教育背景下,教师的照本宣科和机械训练使学生难以在排球运动中获得快乐。这种机械的训练对于爱玩、爱闹的小学生来说是枯燥无味的,其不但不能掌握排球垫球技巧,甚至会对排球学习失去兴趣。针对这一情况,教师需要在排球教学中充分发挥其游戏的本质,将快乐教学法引入其中,使学生在排球活动中享受到快乐。