基于智慧教室的动态主副双教师授课体系构建探讨--以医学临床教学为例

在智慧教室环境下,教学空间发生改变,增加了教师的授课和管理难度。针对此问题,我院构建了动态主副双教师授课体系,即在授课过程中,由2名教师协同授课。其中一人担任主教师,主要负责完成教学工作;另一人担任副教师,协助主教师对课堂进行管理。该授课体系的应用有效提升了教学效果。

“定位双元·双教师授课制”教学模式的实践探索

本文从职业院校课程教学模式改革的角度出发,结合陶瓷艺术设计专业课程的教学实践,对本学院艺术设计系实施"定位双元.双教师授课制"职业教学模式的做法与成效进行了总结。

室内设计课程校企双教师授课实践的探讨

高职院校艺术设计专业的教学一直存在着课堂教学与社会实践脱节的现象,这导致了学生缺乏社会实践能力。针对这一现状,本文探讨了校企双教师授课的形式在室内设计课程教学中的运用,希望能够提高学生的实践能力,培养适应时代需要的室内设计人才。

双师同堂授课模式在药理学整合课程中的设计与探索

医学教育正在向整合式教学模式改革,药理学是基础医学与临床医学之间的重要学科桥梁。目前药理学整合课程教学面临着整合融合度不足的问题。设计并探索双教师同堂教学授课模式可以提高整合度从而提升教学质量,利用该授课模式可以在结合药理学课程特点的基础上更好地融合基础医学和临床医学内容。通过分析双教师同堂授课模式的国内外现状、药理学整合课程中的应用、存在的问题及改进措施,以期为药理学整合课程提供教学方法的参考。