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大学生“双服务”素质教育的涵义及其特征
1
作者
陈新亮
王英
《学周刊(下旬)》
2014年第4期8-10,共3页
高校全面实施素质教育是高教改革发展的战略主题,"服务学生成长成才、服务经济社会发展相结合"的大学生"双服务"素质教育既是一种富有创新精神、时代精神的素质教育观念,也是一种生动活泼、充满活力的素质教育实践...
高校全面实施素质教育是高教改革发展的战略主题,"服务学生成长成才、服务经济社会发展相结合"的大学生"双服务"素质教育既是一种富有创新精神、时代精神的素质教育观念,也是一种生动活泼、充满活力的素质教育实践,在具有素质教育和大学生素质教育特点的基础上,有其多样性、区域性、互动性、互融性和协调性的特征。
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关键词
大学生
双服务素质教育
涵义
特征
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题名
大学生“双服务”素质教育的涵义及其特征
1
作者
陈新亮
王英
机构
河北北方学院艺术学院
河北建筑工程学院
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第4期8-10,共3页
基金
教育部人文社科研究规划基金项目<大学生"双服务"素质教育模式的研究与探索>(12YJA880120)
河北省社会科学基金项目<地方特色文化在高校思想政治教育中的价值及应用研究>(HB13MK021)
文摘
高校全面实施素质教育是高教改革发展的战略主题,"服务学生成长成才、服务经济社会发展相结合"的大学生"双服务"素质教育既是一种富有创新精神、时代精神的素质教育观念,也是一种生动活泼、充满活力的素质教育实践,在具有素质教育和大学生素质教育特点的基础上,有其多样性、区域性、互动性、互融性和协调性的特征。
关键词
大学生
双服务素质教育
涵义
特征
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
大学生“双服务”素质教育的涵义及其特征
陈新亮
王英
《学周刊(下旬)》
2014
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