基于双核心能力培养的高职课程考核模式探索

基于双核心能力培养的高职课程考核模式,主要围绕高等职业教育培养应用型高素质高技能人才的目标,将学生职业生涯发展所需的岗位专业能力和职业核心能力作为两大核心能力进行锻炼与考核,既重视学生就业所需的岗位专业能力培养,又着眼于学生可持续发展能力的提高。其特点包括:将岗位实践能力的评价放在首位,团队协作精神与竞争意识的考核并重,精确性评价和模糊性评价贯穿考核的全过程。

基于双核心能力培养的高职实践课程考核模式的实践研究

在强调以市场为导向进行实践教学改革时,需要建立一套与之相适应的实践教学考核模式,以使实践教学考核体系与教学内容体系相一致,与技能型应用人才培养目标相一致。基于双核心能力培养的实践课程考核模式属于能力本位的课程考核模式,充分发挥了工学结合人才培养模式的优越性,真正体现了"以就业为导向、能力为本位、学生为中心"的高职教育教学理念。

基于双核心能力培养的智能制造专业群人才培养体系构建探索

在对智能制造专业群课程体系现状进行分析的基础上,探索构建基于“双核心”能力培养的人才培养体系,并给出智能制造技术专业群课程体系的构建方案。经过实践,取得良好的人才培养效果。

高等职业教育课程改革初探——《中国旅游地理》教学实践

高等职业教育教学改革,以课程教学改革为核心。本文以《中国旅游地理》教学实践为例,改革一切旧的教育教学观念,以现代职教理论做支撑,借鉴国外先进的经验,突出高职教育以＂能力本位＂、＂就业导向＂为主的特征,推进＂工学结合＂课程模式和基于＂工作过程＂的课程开发,在课程教学的各个环节中,扎实推进改革,与时俱进,探索符合中国国情的职教改革发展之路。