思维可视化工具“双气泡图”在小学古诗词教学中的应用——以《示儿》《题临安邸》教学为例

双气泡图是一种思维可视化图式工具,将其运用到古诗词教学中,可直观呈现学生阅读理解文本的思维过程。以统编版小学语文五年级上册第四单元《示儿》《题临安邸》两首诗为例,从自主预习、解读比较、梳理总结三个层次,逐步完善双气泡图,以培养学生对古诗词的诵读、理解和品鉴能力,提升学生的思维品质。

运用“流程图”和“双气泡图”促进小学生数学学习“达标+成长”

在现代教育学科信息网络发达的今天,学生对新学期所学习的内容并不是完全陌生、不熟悉的.北京语言大学谢小庆教授在《创新学习新思维》中也明确指出:对于新学期开始前已经掌握所学知识的许多儿童而言,一个学期的课堂学习,对于这些儿童的增值效应是很有限的.那在这样的状况下,学生通过一堂课的学习应该在哪些方面有所“成长”呢?《义务教育课程标准》强调:数学对人的发展方面的重要作用的核心是更应该关注每一名学生的思维能力的进步和发展.教师应运用“流程图”和“双气泡图”促进小学生数学学习“达标+成长”的教学目的的达成.

双气泡图在中职妇产科护理疾病鉴别中的应用

目的探讨双气泡图在中职妇产科护理疾病鉴别中的应用效果和可行性。方法将我校2019级五年制护理专业中专阶段的两个教学班共115名学生分为对照组(n=57)和实验组(n=58)。在实验组课堂教学中应用双气泡图,对照组实施传统教学模式。学期结束比较两组学生的理论成绩和教学效果问卷调查结果。结果理论考试成绩中实验组为(62.04±2.96)分,对照组为(57.85±3.13)分(t=5.265,P<0.01)。问卷调查结果显示,实验组对激发学习兴趣、增强学习主动性、活跃课堂气氛、提高问题分析及解决问题能力、愿意接受此种教学模式、有助于对疾病的鉴别、提高对知识的总结概括能力的认可度较高且人数显著多于对照组。结论将双气泡图应用于妇产科护理疾病鉴别教学中,提高了学生分析问题及解决问题能力,激发了学生的学习兴趣,值得在教学中推广。

指向思维品质培养的思维地图阅读教学探究

高中阅读教学是阅读文本与读者相互作用、不断推进和发展的动态过程,在学生思维品质的培养上具有独特优势。借助思维地图可以帮助学生在阅读理解的过程中以图形化的方式组织信息,使学生成为具有逻辑性、批判性及创新性的思考者。指向思维品质培养的思维地图阅读教学可以借助复流程图培养学生的逻辑性思维能力、双气泡图培养学生的批判性思维能力和桥状图培养学生的创新性思维能力,助力学生逐步成为具有较高思维品质的新时代人才。

思维可视化工具在化学阶段性复习中的应用

对化学知识复习的过程实际上是对知识认知、加工再记忆的过程。思维可视化工具是学生具体思维的表现工具,也是对知识可视化呈现的方法,它帮助学生有效地、精准地记忆知识,减轻记忆的负担,同时在思维加工过程中发现知识漏洞,使学生在较短的时间内全面复习,提高复习效率和质量。