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双环互助驱动,迭次提高发展——建立自主学习和自我教育双向互动机制
1
作者
刘晓静
《学苑教育》
2016年第4期72-72,共1页
所谓"双环",一环是指自主管理,自我教育,另一环是指自主学习。"双环互助驱动",就是把"自主管理、自我教育"融入课改,通过这种手段以期唤醒学生内心需要,规范学生自主学习行为,从而推动我校"四步三法"的落实。同时,自主学习能力...
所谓"双环",一环是指自主管理,自我教育,另一环是指自主学习。"双环互助驱动",就是把"自主管理、自我教育"融入课改,通过这种手段以期唤醒学生内心需要,规范学生自主学习行为,从而推动我校"四步三法"的落实。同时,自主学习能力的增强反过来又进一步强化"自我教育、自主管理",实现了课改和德育相辅相成,互助驱动,迭次提高发展的良性循环。
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关键词
双环互助
自我教育
自主学习
课改
德育
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题名
双环互助驱动,迭次提高发展——建立自主学习和自我教育双向互动机制
1
作者
刘晓静
机构
河北省滦南县宋道口镇初级中学
出处
《学苑教育》
2016年第4期72-72,共1页
文摘
所谓"双环",一环是指自主管理,自我教育,另一环是指自主学习。"双环互助驱动",就是把"自主管理、自我教育"融入课改,通过这种手段以期唤醒学生内心需要,规范学生自主学习行为,从而推动我校"四步三法"的落实。同时,自主学习能力的增强反过来又进一步强化"自我教育、自主管理",实现了课改和德育相辅相成,互助驱动,迭次提高发展的良性循环。
关键词
双环互助
自我教育
自主学习
课改
德育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
双环互助驱动,迭次提高发展——建立自主学习和自我教育双向互动机制
刘晓静
《学苑教育》
2016
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