π-核双电荷交换反应与核子关联(英文)

假定１４Ｃ和１８Ｏ的核波函数由１２Ｃ和１６Ｏ核心与两个价核子的波函数描写，在Ｇｌａｕｂｅｒ理论的框架下，计算了５０ＭｅＶπ介子在１４Ｃ和１８Ｏ上的双电荷交换反应。

^(18)O(π^+,π^-)^(18)Ne双电荷交换反应分析

应用Glauber理论，对(18)O（π~＋，π^-）、(18)Ne双电荷交换反应进行分析，假定(18)O和(18)Ne由2价核子和4α核心组成，计算了共振区Tx＝164MeV的微分截面。结果表明，理论与实验符合得较好。

用π核双电荷交换反应来寻找原子核中的夸克自由度

本文利用50MeVπ-核双电荷交换反应(DCX),研究了原子核内夸克自由度存在的问题.我们把六夸克集团模型,虚π散射以及双核子电荷交换散射的常规机制等理论结果与^(14)C(π^+,π^-)^(14)O(g.s.)和^(18)O(π^+,π^-)^(18)Ne(g.s.)的实验数据进行了比较.六夸克集团的机制成功地解释了角分布的朝前峰以及0°角的大的截面值.

低能区π-^(14)C和π-^(18)O双电荷交换反应分析

应用Glauber理论对14C（π+，π-）14O和18O（π+，π-）18NeDCX反应在Tπ＝50MeV处的微分截面进行计算。核波函数假定由2价核子和3α核心（对于14C）或4α核心（对于18O）组成。结果表明，理论值与实验值符合得很好。

核内核子费米运动对π核双电荷交换反应的影响

本文考察了核内核子费米运动对π核双电荷交换(DCX)反应传统机制的影响,计算了^(14)C核到同位旋相似态的双电荷交换(DIAs DCX)反应在0～300MeV能区的0°激发函数,在100～300MeV的能区内能够很好地符合实验值,而在50 MeV附近,则比实验值小2～3倍。结果表明:仅用传统机制似乎不能完全解释DIAS DCX的低能反常行为,需要引入新的机制。

π核双电荷交换反应

本文系统地评述了目前π核双电荷交换反应的实验及理论研究的状况,讨论了π核双电荷交换反应的可能机制,对于一些尚未澄清的问题作了分析。

双电荷交换反应与双重子共振态

提出了核双电荷交换反应的双重子共振态的反应机制，成功地解释了长期以来一直困惑着人们的共振区反应的角分布的实验结果．说明了共振区核双电荷交换反应是寻找双重子共振态的一个可能的途径．

π-核双电荷交换反应短程贡献的夸克模型计算

本文给出了从夸克层次计算π-核双电荷交换反应短程贡献的理论模型.由此模型具体计算了^(18)O(π^+,π^-)^(18)Ne(g.s.)在低能区的角分布曲线,并与实验数据进行了比较.结果表明,此模型能够较好地解释双电荷交换反应在低能区的“反常“增大行为.

双电荷交换反应传统机制的DWIA系统分析

本文在扭曲波冲量近似(DWIA)下,系统地对0—300MeV到达同位旋相似态的双电荷交换反应(DIAS DCX)中传统机制的贡献作了分析.考察了π介子波函数的扭曲、初末态价核子波函数、短程对关联函数、πNN形状因子参数、πN振幅中自旋相关项等因素的影响.结果表明,这些因素对于DCX反应的传统机制的计算都非常重要,不可忽略.但考虑了这些因素的影响后,传统机制仍不能系统地解释0—300MeV能区的激发函数和角分布,必须进一步考虑其它机制的贡献.

找规律是提高解题能力的捷径之一

有言道试题之多浩如烟海,为了在高考中取得好的成绩,我们的老师和同学们往往都是大搞题海战术,搞得疲惫不堪,最后考不出好的成绩.笔者认为我们在教与学的过程中,应该在掌握基础知识后着力研究一些典型问题,找到其规律,再加以归纳并应用到其它问题中去.

通过动量问题培养创新能力(一)

创新能力已经成为一个国家和民族综合竞争实力的重要标志,高中物理学习的一个很重要的目的就是培养和提高创新能力．要提高创新能力,首先要学会创新思维,所谓创新思维就是人们在解决各种问题时所表现出来的新颖的独创思维方式．

认清物理过程 活用"动量守恒"

动量守恒问题,是研究物体系在不受外力或受合外力为零时,其内部各物体之间发生相互作用,从而引起它们之间的相对位移与速度变化的关系.动量守恒定律是解决这类动力学问题的重要依据.动量守恒定律不仅适用于宏观物体的低速运动,也适用于微观现象和高速运动,应用十分广泛.