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ADI教学——基于论证-探究的教学模式
被引量:
5
1
作者
魏芳兵
谢昱圣
徐爽
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2017年第6期9-13,共5页
本文基于科学论证在科学教育中的价值认同,介绍了论证-探究的教学模式——ADI教学。此模式包括确定任务与问题,设计探究方法、收集数据,分析数据、形成初步论证,论证互动,明确的反思性讨论,撰写研究报告,双盲小组同伴评审,修改...
本文基于科学论证在科学教育中的价值认同,介绍了论证-探究的教学模式——ADI教学。此模式包括确定任务与问题,设计探究方法、收集数据,分析数据、形成初步论证,论证互动,明确的反思性讨论,撰写研究报告,双盲小组同伴评审,修改并上交研究报告八个阶段,为科学论证探究教学的有效开展提供启示。
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关键词
论证-探究教学
论证互动
双盲小组同伴评审
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题名
ADI教学——基于论证-探究的教学模式
被引量:
5
1
作者
魏芳兵
谢昱圣
徐爽
机构
浙江师范大学教师教育学院
金华外国语学校
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2017年第6期9-13,共5页
基金
2015年浙江省教科规划重点课题“以‘历史—探究—反思’方法促进初中本质理解的实证研究”(2015SB115)的成果之一
文摘
本文基于科学论证在科学教育中的价值认同,介绍了论证-探究的教学模式——ADI教学。此模式包括确定任务与问题,设计探究方法、收集数据,分析数据、形成初步论证,论证互动,明确的反思性讨论,撰写研究报告,双盲小组同伴评审,修改并上交研究报告八个阶段,为科学论证探究教学的有效开展提供启示。
关键词
论证-探究教学
论证互动
双盲小组同伴评审
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
ADI教学——基于论证-探究的教学模式
魏芳兵
谢昱圣
徐爽
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2017
5
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