探索高职高专双素质教师培养有效途径

双素质教师队伍的建设是高职高专师资队伍建设的核心,也是职业教育教学改革的重要保障,在双师队伍的建设中,推行校企双项目双向参与机制,落实教师密切联系制度,是双素质教师培养的重要举措。

论双师素质教师实践能力的养成

高职教育的培养目标定位于基层一线和工作现场的高素质技能型专门人才,在践行这一新的教育理念,转变人才培养模式,构建专业教学方案,贯彻、落实课程改革内容的过程中,双素质教师扮演着越来越重要的角色,教师实践教学能力的养成关系到高职教育质量的高低和教育改革的成败。

高职院校“双师型”教师队伍现状分析与对策研究

"双师型"教师是高职院校教育质量提高和教育目标实现的基本保证,但目前我国的高职院校"双师型"教师队伍建设存在着诸多问题,如师资力量不足、职称结构不合理且学历偏低、兼职教师所占比例偏低、教师培训环节薄弱、师资流出现象严重等。为此,国家必须制定相应的政策法规,高职院校也要建立和完善相应的机制,从而保证"双师型"教师队伍的建设。

职业学校“双师型”教师队伍问题研究

职业学校"双师型"教师是职业学校教育质量提高和教育目标实现的基本保证,但目前我国职业学校"双师型"教师存在着诸多问题,如教师数量少且质量偏低,职称不合理且学历偏低,兼职教师数量少,教师培训环节薄弱,师资流出现象严重等。因此,国家必须制定相应的政策法规,职业学校要建立和完善相应的机制以保证职业学校"双师型"教师队伍建设。

论建设高职思想政治理论课“双师型”教师队伍的必要性

建设高职思想政治理论课“双师型”教师队伍是实现高职思想理论课教育教学目的的重要条件,是体现思想理论课教育教学高职特色和增强高职思想政治理论课教学实效性的必然要求。

双语教师队伍建设问题与对策探讨

保障新疆双语教育适应跨越式发展和长治久安战略实施的新形势新任务需要,加快高素质双语教师队伍建设是关键之关键。因此,必须切实健全高素质双语教师队伍成长的长效机制,大力推动双语教师队伍建设实现跨越式发展。坚持多措并举推进高素质双语教师队伍建设,强化双语教师的校本培训和"走出去"培训。重视推进双语教育科学研究工作,努力提高双语教师的汉文化修养和汉语写作教学能力。加强双语教师培训院校的投入,确保双语教师队伍建设的各项规划和措施顺利落实。