情感悬疑剧的叙事结构分析——以《回响》为例

本文运用叙事学理论,对改编自作家东西获得茅盾文学奖同名小说——网络剧《回响》的叙事结构进行分析和阐述。研究发现,网络剧《回响》采用案件线为主、感情线为辅、双线交织的叙事结构,以双线互文、平行、相伴相随的方式,巧妙地把案件部分生活化、生活部分案件化,像侦破案件一样侦破爱情,呈现“日常生活的深渊”,丰富了悬疑剧的种类。

基于泛在学习的有机化学学业成绩评价模式研究

针对高职高专有机化学学业评价的不足,本文将泛在学习融入学业成绩评价中,介绍了其在有机化学课程考核中的具体实践,讨论了泛在学业与学业成绩评价的关系,建立了新的课程考核评价体系,为信息化教学评价改革提供一定的借鉴和参考。

探究小学数学阅读的有效途径

“自悟自构”是在对数学阅读现状进行调查的基础上提出的一种数学阅读的尝试路径,涉及学生对文本的“自我领悟”。在“自悟自构”的阅读教学过程中,教师通过导读提纲的编写使阅读内容结构化。以学生为主体、以教师为主导的双线交织结构阅读,是课后的延展阅读,有助于让学生的数学素养落地生根。

《牡丹亭》情节结构论析

《牡丹亭》在戏曲史上有着举足轻重的地位,但学者们对其情节结构却有着或褒或贬的不同看法。本文从四个方面探讨了《牡丹亭》的情节结构:以"意"即创作意图来组织故事情节,以"点线式"结构来展开戏剧冲突;采用"梦"与魂游的方式让作品真幻相生;双线交织以反映更广阔的社会生活与更深刻的时代主题;作者很注重情节的埋伏照应,整部剧作结构严谨、宏大。