“双线四模块”学生党员发展模式研究

针对目前大学生发展党员存在的问题,探索出"双线四模块"发展党员的新模式。尝试在学生管理系统主导的基础上,扩大考察培养参与主体和考察范围,即将班级导师、任课教师、教工党员纳入学生入党的考察主体,使对专业学习考察进一步精细化、全面性,推动党员培养和发展系统化、科学化,完善党员的监督和评价机制,实现提高党员的发展质量的目标。