大数据驱动的双线融合课程教学质量评价体系构建

随着政策引导和MOOC课程兴起,双线融合课程成为高校教学实践新常态。文章基于CIPP评价模式,将定量和定性方法相结合,收集政策公告、理论文献、人工智能问答3类文本,通过高频词分析和语义网络图提取双线融合课程质量3级评价指标。接着,利用信效度检验和层次分析法计算指标权重,构建系统的教学质量评价体系。最后,运用多主体问卷和模糊综合评价法,针对线上比重不同的两门课程进行数据对比,提出相应改进策略。

数字时代背景下双线融合的品牌包装设计课程研究

本文通过研究数字时代语境下的品牌包装设计课程,探索数字媒介与线下课程之间的作用关系,寻找更加高效灵活的双线融合包装设计学习模式;以搭建丰富的线上教学平台、组织引导学生进行思维创新、培养学生信息综合意识等方法,实现学生对多元化知识的整合,从而培育以学习者为中心的教育环境,继而不断开拓学生思维、培养学生创新设计观念,以满足品牌包装设计的多元化、多维度创意表现。

食品营养与检测专业“课证一体·双线融合”教学模式研究与实践

根据高职教育的特点,在分析培养目标的基础上,从课程体系设置,校企双赢教学平台构建,就业与创业教育贯穿人才培养全过程几方面,阐述了食品营养与检测专业"课证一体、双线融合"教学模式的构建。