双线递进式健康评估课程思政设计的应用与实践

目的 探讨双线递进式课程思政设计在健康评估课程中的应用效果。方法 将浙江工业职业技术学院2021级护理专业学生分为对照组和课改组,对照组进行健康评估课程常规教学,课改组将课程内容按入院处置流程进行递进式模块化、项目化重构,配合学良技-精仁术-明医德的三阶段递进式思政主线展开课程教学,课后组织两组学生完成护士职业认同量表、护士职业价值观量表,同时比较两组学生在课程实践考核中的人文关怀得分和半年内志愿者服务时间。结果 课改组学生在护士职业认同量表和护士职业价值观量表的总分、课程实践考核中的人文关怀得分均高于对照组,同时,课改组学生志愿者服务时间长于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。两组学生在护士职业认同量表中的职业社会交往模块(因子3)、护士职业价值观量表中的行动模块(因素2)上差异无统计学意义(P>0.05)。结论 双线递进式课程思政设计能有效提升护理专业学生的职业认同度和职业价值观取向,并能对学生的行为有正向影响。

高职会计实践教学体系的探索与实践——“双线递进式”实践教学模式

会计是一项实践性、操作性非常强的工作,会计实践教学在人才培养中占据重要的地位,如何改进实践教学体系成为人们不懈研究的课题,而双线递进式实践教学模式能够很好地满足高职会计教育以能力为本位、以就业为导向的综合职业能力培养的需求。

“双线递进式”模式在教师职后培养中的运用分析

本文对教师分层双线培养目标与原则进行分析,阐述了“双线递进式”模式在教师职后培养中的应用要点,包括基础技能训练、专业能力训练和师德培养等方面,最后提出“双线递进式”模式的优化措施,力求通过实施分层培养,即面向新教师落实三年递进式培养模式、加强青年教师思政教育、创新骨干教师培养思路等方式,使各层级教师专业能力、师德素养得到全面提升。

高职商务经纪与代理专业人才培养模式探究——兼述“双线三段递进式”人才培养模式内涵

商务经纪与代理专业是一门实践性很强的专业,其职业岗位的规范性、程序性和综合性都是其他相近专业无法比拟的。文章阐述了"双线三段递进式"人才培养模式的内涵,论证了商务经纪与代理专业选择"双线三段递进式"人才培养模式的必要性。说明了商务经纪与代理专业"双线三段递进式"人才培养模式的构建原则,最后提出了商务经纪与代理专业"双线三段递进式"人才培养模式中的把控点:突出就业方向的核心课程设计;注重教材建设与创新;加强师资队伍的建设;打造深度合作的校企实习基地。