“双维度——三环节”税收学教学创新研究

税收学课程依托本校工商管理国家级一流本科专业,以培养具备综合素质的管理人才为目标。在学情分析基础上,针对存在的教学内容更新过快、教学方法应用性不强、教学评价多维度不足等问题进行原因剖析,通过构建“双维度—三环节”信息化教学模式,提出并实施教学理念、教学内容、教学方法、教学评价等系列创新举措,提升线上线下混合式教学效果。教学团队对引入的线上国家级精品课进行本土化改造,更好实现“教师为主导、学生为主体”的教学模式改革。通过开展一系列教学创新活动,达到提升课程教学质量、培养一流本科人才的目的,并且产生较好的辐射效应和推广价值。