非英语专业研究生英语课堂思辨能力的培养途径初探

在教育全球化的今天,提高非英语专业研究生的思辨能力极其重要。运用思辨双维结构模型理论,围绕培养目的创造性地使用现有教材,开展提问式教学,并辅之以丰富的任务型教学活动,可成为非英语专业研究生英语课堂思辨能力培养的有效途径。