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马来西亚“双联课程”的社会经济背景及其对广西高校的启示
被引量:
1
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作者
冯骏飞
杨俊
《广西财经学院学报》
2010年第5期29-34,共6页
20世纪80年代,为了提振本国高等教育,马来西亚实施了一系列措施并在之后的发展中迅速成为留学目的国,其中最核心和最有特色的是首创"双联课程"。"双联课程"是指本地私立院校通过与外国大学签署正式合约,外国名校的...
20世纪80年代,为了提振本国高等教育,马来西亚实施了一系列措施并在之后的发展中迅速成为留学目的国,其中最核心和最有特色的是首创"双联课程"。"双联课程"是指本地私立院校通过与外国大学签署正式合约,外国名校的部分课程被转移到私立院校完成,学生毕业后被授予外国大学受国际公认的学历文凭和学位证书。马来西亚"双联课程"的初步形式有"1+2"和"2+1"两种形式,后又由于东南亚金融危机的推动,产生了"3+0"的形式,为了加强和美国的教育合作,又有了"4+0"、"2+2"等新形式。双联教育对广西高等教育具有启发意义。
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关键词
马来西亚
双联教育
教育
资源
中外合作办学
留学生
学历
教育
广西高校
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题名
马来西亚“双联课程”的社会经济背景及其对广西高校的启示
被引量:
1
1
作者
冯骏飞
杨俊
机构
广西大学商学院
出处
《广西财经学院学报》
2010年第5期29-34,共6页
文摘
20世纪80年代,为了提振本国高等教育,马来西亚实施了一系列措施并在之后的发展中迅速成为留学目的国,其中最核心和最有特色的是首创"双联课程"。"双联课程"是指本地私立院校通过与外国大学签署正式合约,外国名校的部分课程被转移到私立院校完成,学生毕业后被授予外国大学受国际公认的学历文凭和学位证书。马来西亚"双联课程"的初步形式有"1+2"和"2+1"两种形式,后又由于东南亚金融危机的推动,产生了"3+0"的形式,为了加强和美国的教育合作,又有了"4+0"、"2+2"等新形式。双联教育对广西高等教育具有启发意义。
关键词
马来西亚
双联教育
教育
资源
中外合作办学
留学生
学历
教育
广西高校
Keywords
Malaysia
Twinning Program
education resources
Chinese-foreign cooperation in running school
student studying aboard
education with record of formal schooling
universities in Guangxi
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
马来西亚“双联课程”的社会经济背景及其对广西高校的启示
冯骏飞
杨俊
《广西财经学院学报》
2010
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