“双自主”教学模式在高校体育教学中的应用性研究

"双自主"教学模式以凸显学生在教学过程中的主体地位为特征,以营造和谐、愉悦的教学环境为手段,以培养学生的自主学习能力为目的,是为适应现阶段我国全面推进素质教育的总体目标而产生的一种全新的教学方法。因此,加强对其教学理念的研究,积极探求其在高校体育教学中的应用途径,对于提高体育课教学质量具有重要的现实意义。

“双自主”改革背景下医院档案专业岗位聘任探讨

国家对档案工作越来越重视,这对医院档案专业技术岗位聘任模式提出了更高的要求。本文分析了新时代档案管理专业技术岗位聘任面临的问题,提出了档案专业技术岗位聘任的创新思路,以期为提高医院档案专业技术岗位聘任工作的质量与活力提供启示。

初中数学“双自主”课堂教学应注意的五个环节

"双自主"课堂教学五个环节就是要通过激活学生学习动机;鼓励学生探索,尝试自学;组织师生讨论,相互协作学习;教师提炼归纳,促使学生融会贯通;通过综合练习,提高学生能力等形式。发挥教科书在学生学习中的作用,看书自学、分组讨论是学生主要的活动形式,变过去的教师讲、学生听为学生学、教师导,学生是学习的主体,教师为主体服务,有利于学生自主学习意识的培养和自学能力的提高。

双自主企业检验监管模式研究

紧扣帮扶双自主企业形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争优势这一目的,围绕创新检验监管模式、提高监管服务效能、提升通关便利化水平3大主题,通过创新建立互联网+进出口产品追溯监管平台、创新进口成套设备检验模式、应用出口企业资源计划监管系统、制定一企一策工作模式、将生态原产地保护与双自主企业有机结合等手段,探索出一套适用于双自主企业检验监管的综合体系。

应用化学实验进行双自主学习的教学策略

在化学教学中提倡和鼓励学生通过化学实验进行双自主学习。新课标要求在化学实验中培养学生的科学素质,实现学生的学习方式由被动接受式学习向主动双自主学习的根本转变。

三弃三扬“双自主”

双自主．即自主学习、自主发展。当前，我们进行的双自主教学正是培养学生的自主创造性、提高学生素养的一种有效方式。在教学中如何落实好“双自主”．我认为必须做好以下三个方面的工作。

“双自主”在作文教学中的体现——实践性作文四课型

作文教学是语文教学的重要组成部分，同样应让学生自主学习，自主发展，突出学生的主体性与实践性，变“要我写”为“我要写”。作文教学中如何体现“双自主”呢?实践证明下面四种课型收到了良好的教学效果。

提高学生的参与度是培养双自主能力的关键

以培养学生科学素养为宗旨的科学教育强调以学生参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,因此,提高学生的参与度,是培养双自主能力的关键。在教学中,注重提高学生的参与意识,为学生创设全程参与的情境和各种活动,才能培养学生双自主的能力,达到教育教学目标的和谐统一。

浅谈小学语文双自主课堂第二课时教学模式的研究

在新课改的大背景下,语文教学应该是注重学生主动性和能动性的发挥,并且把学习的主动权还给学生,让语文课堂真正成为学生的学堂。尤其是小学高段语文教学的过程中,学生完全有自主学习、自主质疑、自主解疑的能力。因此,将传统的教学模式加以调整,形成充分发挥学生主观能动性的双自主教学模式是新课改大背景下的大势所趋。

“双自主”教学中教师应该充当什么角色

通过对"双自主"教学的理解,对教师在"双自主"教学中的地位,所承担的角色,教师如何使学生回到主体地位进行分析。提出了教师应是学生学习的组织者、启发者;教师应该是劝学者;教师应该是航行的领航人或掌舵者;教师应该是智者和思想者;教师还应该是学生建构活动的设计者和帮助者的观点,并进行了分析论述。得出了"双自主"教学是一种开放的教学,是教学观念的彻底改变和革新,它向教师提出了严峻挑战,教师应该尽快转变观念,适应新形势发展的需要,把自己更新为一个新的符合时代要求,跟上时代步伐的结论。

双自主教学模式在小学语文教学中的应用探讨

随着我国教育改革的不断推进，人们对小学语文教学提出了越来越高的要求，更加注重学生自主学习能力的培养。自主性的课堂教学模式就是以学生为主体，教师只是学生学习的指导者和合作者，对于提高的自主学习的意识和能力都具有积极的意义。本文通过探索小学语文课堂的双自主教学模式，从而增强学生的主体性和自律性，引导学生进行自主探究学习。

双自主教学模式在中学数学教学中的应用

随着社会对于创新型人才的需求不断增加，双自主教学模式应运而生。文章首先引出双自主教学模式的时代背景，然后介绍了其概念和价值，接着分析了该模式在中学数学教学中的可行性、教学步骤。最后结合个案给出了具体的应用方法。

“双减”背景下初中生自主管理能力培养的实践与探索

“双减”政策的出台对教育提出了新的要求,如何在减轻学生学业负担的同时又提升教育教学的效率,是教育者需要思考的新问题。本文阐述了“双减”政策背景下提升学生自主管理能力的新机制、新方法,并最终实现帮助学生减负增效、促进班风建设、提升教师教育教学及管理效能以及帮助家长缓解焦虑的目标。

双主教学模式对工科大学生英语实用能力的影响

随着时代的进步,信息技术的发展为大学英语教学起到了很大的帮助。“课堂教学+网络自主”的双主教学模式,使学生的学习主体者地位和教师的学习主导者地位发挥了更大的作用,尤其是在解决工科大学生英语学习不足方面给予了一定的指导意义。本文在建构主义的理论基础上,采用问卷调查法、文献法、实验法等研究方法对内蒙古工业大学一年级英语课采用以教为主、以学为主和双主教学三种不同的教学模式下探究得知双主教学模式更适合当代工科大学生的英语发展需求,并广受学生的欢迎,促进工科学生英语实用能力的提高。

“进出口产品追溯监管平台”建设及应用研究

在深入调研企业流通成本构成的基础上,探索"互联网+"监管模式。借助进出口产品追溯监管平台,实现检验检疫工作的"前推后移",待检商品"边检验边流通"。在提升国检部门监管力度的同时,降低进出口企业的流通成本,对进出口贸易起到积极的促进作用。

福田汽车出口市场多元化发展及启示——基于异质性企业贸易理论视角

福田汽车是我国"双自主"产品品种最全、规模最大的商用车企业,其国际化发展道路对推动我国"双自主"产品出口市场多元化发展具有典型借鉴意义。文章从异质性企业贸易理论视角看,福田汽车经验可以归结为:始终以培育"世界品牌"为战略目标,将技术创新和质量提升作为其快速发展的战略基础,提升产品核心竞争力,从而推进产品出口市场多元化进程。为加快北京外贸转型升级和我国出口竞争新优势培育,一方面,要将科技创新摆在核心位置,大力推进"创新驱动"战略;另一方面,要高度重视产品质量提升,继续推进"以质取胜"战略。