双螺旋结构与百合心剥落——《万川归》叙事风格探析

《万川归》完成了一个有关个体在经历活跃与奔流之后,最终回归曾经有情的物理世界的生命叙事,是作家朱辉在长篇小说叙事风格与主题实现上的全新尝试与实践。小说自如运用全知叙述控制下的内视角,以带有世故与感伤两种话语品质的声音交错于情节的叙事时空中,并创造性地采取DNA双螺旋般的象征性结构方式,在对各条人物命运线索之间交互、干涉与影响的呈现过程中,立体地展示了个体从充盈到“剥落”、从拥有到逐渐丧失这一如百合花剥落般的生命过程。

具有双螺旋结构的超弹性柔性导体研究

柔性电子器件由于其稳定、高导电性和高拉伸性等特点而受到广泛的关注。本文制备了一种由热塑性聚氨酯(TPU)线和铜(Cu)丝组成的双螺旋柔性导体(DHFC),导体初始电导率为5.71×10^(7) S/m。通过增大螺旋直径,使其拉伸性能增加,DHFC可恢复的最大形变量可达6706%。在弹性应变范围内,DHFC在重复形变(1000次循环的拉伸,应变为2200%)下表现出较高的稳定性,电阻的增加可以忽略不计。此外,由于导体外部涂有水性聚氨酯(WPU)而使其具有优异的防水性能,在水中所测的电阻值与在空气环境中所测的电阻值基本一致。

基于双螺旋结构的声卡同步输入输出

为了提高在声卡应用中实现的录音、播放的同步性,采用回调函数里交叉调用录音、播放的操作,设计了一种新颖的回调递归逻辑链。该方法表现在录音、播放的两个时间线上,两条回调递归模式的逻辑循环构成了美妙的双螺旋结构,这个结构恰似生命科学里经典的基因双螺旋模型。双螺旋结构的录音播放程序机制有更好的中和抖动的结果,比常规的录音播放调度模式易于获得更优的同步效果。方法可应用于需要多路音频信号同步的场合,如声学回声消除、声源定位和有源降噪等领域,以便获得更优的同步,从而助力于对应的音频算法的效果。

进化论系列讲座(三十四) 进化论进入分子生物学时代——(二)DNA双螺旋结构揭秘

“四核苷酸假说”之否定早在20世纪初,德国生物化学家科赛尔(Ludwig Karl Martin Leonhard Albrecht Kossel,1853-1927)和他的两个学生研究发现了核酸的基本化学结构,认定其为许多核苷酸组成的大分子,核苷酸则由碱基、核糖和磷酸构成。根据所含核糖的不同(核糖或脱氧核糖),核酸分为核糖核酸(RNA)和脱氧核糖核酸(DNA)。

基于双螺旋结构的电子商务专业“双创”人才培养模式研究

文章首先从“社会视角、企业视角、教师视角、学生视角”等方面分析电子商务专业人才培养现存问题,以“厚基础、宽口径、重实践、强特色”为创新创业实践课程体系改革着力点,构建“课程维、学科维、能力维、企业维”电子商务专业“双创”人才培养体系。其次在借鉴双螺旋结构的基础上,围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题串联价值链和知识链2条思政融合主线,研究碱基结构上的案例导入、合作探索、以辩促思、创新实践、评价反馈、内化融合关键构件,形成价值链与知识链双融双促螺旋上升通道,提高学生机会识别、资源调配、付诸实践的创业能力。最后探索了“双创”人才培养实施路径与思政建设路径,激发学生参与度、投入度、积极性,提升学生专业自信力与竞争力,为其他院校开展高质量“双创”人才培养提供借鉴,为电子商务专业高质量人才的培养贡献力量。

锂离子电池双螺旋结构流道液冷板数值优化

液冷系统具有高热导率和高比热容,而液冷板在液冷系统中至关重要,液冷板内部流道的结构状态直接影响锂离子电池的最高温度、温度均匀性和温度一致性。为了实现在5C放电速率、环境温度为299.15 K的工作情况下,电池最高温度和温差在安全工作范围内的目标,本工作设计了一种由余弦函数组成的双螺旋状流道液冷板,以电池最高温度和温差为评价指标,运用Ansys Fluent有限元分析软件研究了双螺旋流道不同函数振幅、入口流速、函数周期和流道宽度对冷板散热性能的影响,然后采用正交试验和极差分析对4种影响因素进行重要程度排序。结果表明:入口流速和流道函数周期能够显著影响锂离子电池的最高温度、温度均匀性和温度一致性;增加入口流速、流道宽度和流道函数周期,锂离子电池的最高温度和温差均减小,温度均匀性得到提升;函数振幅对电池温度影响最小。确定了最优结构的组合为振幅25 mm、入口流速0.2 m/s、周期2、流道宽度5 mm。与初始结构相比,优化后的结构电池组最高温度和温差分别降低了2.36 K和1.27 K。

基于双螺旋结构的紧凑型全向圆极化天线

针对混合法向模螺旋天线方向图不对称问题,提出了一种基于双螺旋法向模的紧凑型全向圆极化天线。该天线主要由两种不同尺寸的螺旋、连接不同尺寸螺旋的两对金属短棒以及馈电巴伦组成。其中,大小螺旋分别主要贡献水平极化和垂直极化,从而实现全向圆极化辐射。相对于单螺旋法向模天线,该双螺旋天线结构更对称,能够实现更为均匀的全向辐射方向图。同时,利用两对金属短棒将大小螺旋进行级联,天线结构更加紧凑,横向尺寸仅为0.15λ。研究结果显示,该天线仿真轴比带宽2.29~2.49GHz,全向增益范围1.2~2.2dBic,能够实现良好的全向圆极化辐射。天线采用金属3D打印技术进行加工。实测结果与仿真结果吻合良好,实测轴比带宽2.27~2.47GHz,最大增益2.08dBic,水平面轴比小于3d B,适用于室内物联网等应用场景。

小学科学“双螺旋结构”课堂的构建与实施

小学科学“双螺旋结构”课堂是一种以“活动”和“思维”为主线,关注“问题”和“证据”之间的关联,力求探究实践和科学思维关联共生、螺旋发展的课堂教学形态。该课堂以科学素养培养为导向,以“情境场”“问题串”和“证据链”为构成要素,在教学实践中注重驱动性问题的生成、探究活动的开展及知识运用。

基于双螺旋结构的大学计算机基础课程体系改革与实践

针对现阶段大学计算机基础课程教学实践中面临的诸多挑战,以计算思维赋能和课程思政铸魂为两条主线,提出基于双螺旋结构的大学计算机基础课程体系,从课程教学目标、教学内容、教学方法、教学资源建设、教学评价等几个方面阐述如何将课程体系中蕴含的思政元素和计算思维内涵水乳交融地贯穿到整个大学计算机基础体系的教学与实践中,最后说明教学效果和推广价值。

基于双螺旋结构的高校心理健康教育服务体系研究

心理健康教育服务担负着促进学生全面发展的重要使命,是培养新时代全面发展人才的应然需要,是增强高校思政教育实效性的金石良策,也是推动社会和谐稳定发展的必由之路。目前高校心理健康教育服务中存在协同育人合力不足、全面发展需求被忽视、研究生心理健康教育边缘化等问题。参考生物学中DNA分子的双螺旋结构,构建涵盖校心理中心、院二级心理辅导站、辅导员、研究生导师/班主任、师门负责人/朋辈导师、心理委员、宿舍长等关键要素的双螺旋结构心理健康教育服务体系,从制度保障、队伍建设、评估反馈、预防干预等方面推动心理育人工作高质量发展。

自制DNA双螺旋结构纸质教具

结合折纸、画图、剪纸等技术方法构建一种DNA双螺旋结构纸质教具。该教具所需材料、工具简单易得,成本低廉,制作步骤简单易学,成品科学美观,教学效果良好。

在《撬重物的窍门》实验教学中构筑“双螺旋结构”课堂

近年来,小学科学课程非常重视科学思维能力的培养。在探究实践的过程中,如何发展学生的思维能力也逐渐受到关注。“双螺旋结构”的科学课堂,以“问题”和“证据”将“活动”与“思维”紧密关联,从而促进学生探究实践能力与科学思维能力的螺旋发展。本文以《撬重物的窍门》两次教学为例,阐述如何建构“双螺旋结构”的科学课堂。

内置双螺旋结构换热管金属氢化物反应器的传热性能

针对金属氢化物反应器传热性能较差的问题,提出了更紧凑高效的单进–出口的双螺旋结构换热管。建立了内置螺旋管的金属氢化物反应器的3维数学模型,并采用COMSOL Multiphysics 5.2a软件进行求解。首先,通过热阻分析发现,在不同换热流体入口平均流速(0.5~3.0 m/s)下,导程为15 mm的单螺旋换热管管内对流传热热阻占总热阻的百分比为8.5%~45.2%,这表明管内对流传热热阻对反应器的传热性能有很大影响。然后,研究了换热流体入口平均流速对反应器传热性能的影响,确定了模拟中换热流体入口平均流速的范围,对比分析了单、双螺旋结构对反应器性能的影响。结果表明:当换热流体入口平均流速大于0.5 m/s时,能达到较好的换热效果,换热流体的平均真实温升趋于稳定。减小螺旋导程可以明显提高换热流体的平均真实温升及反应器的传热和输出性能。对于导程为60 mm的单、双螺旋结构管,床层平均温度降至300 K所用时间分别为7000 s和3000 s。导程为30 mm的双螺旋结构管的单位重量输出㶲功率比导程为15 mm的单螺旋结构管更高,可见双螺旋结构管反应器的传热和输出性能均优于单螺旋结构管反应器。双螺旋结构管具有更大的换热面积,在反应器床层内的位置分布更加均匀,从而提升了反应器的传热和输出性能。

科学“双螺旋结构”课堂的构建——以苏教版科学四年级上册“浮力”的教学为例

科学思维作为科学课程核心素养的重要组成部分,也是一种关键能力,对培养学生科学核心素养起着至关重要的作用。然而,在课堂教学实践中,重探究活动,轻科学思维,探究活动与科学思维脱节的现象还是比较常见的。本文以“浮力”的教学为例,试着构建“双螺旋结构”科学课堂,引领学生在优化的探究活动中进行深度的科学思考,发展科学思维能力,体味科学探究本质,提升科学核心素养。

沙漠景区双螺旋结构代步工具设计

作者阐述:随着体验经济时代的到来,游客的旅游需求已从基本的观光休闲游转向追求个性化、体验化、高品质的旅游体验。对于旅游企业而言,如何将旅游体验与产品开发结合起来,以满足游客需求,提出了新的机遇和挑战。在此背景下通过对用户研究和功能法设计了一款基于双螺旋结构的沙漠代步工具,该工具可以改善沙漠景区内部交通不便捷、游客不能进行多次滑沙项目的现象。有代步需求和多次体验滑沙项目的父母可以将自己的孩子放置在后面的沙橇上,驾驶过程中促使孩子和父母之间的体验感,双螺旋代步车可以在沙丘之间来回穿梭无需耗费过多体力,游客只需要将底部的滑沙板拆卸下来就可以多次体验滑沙项目。

基于双螺旋结构哲学方式的高电压技术课程思政创新研究

党的二十大精神为当代大学生教育提供了新的思想武器,而课程思政则是贯彻落实党的二十大精神入脑、入心、入行的有效渠道之一。课程组以党的二十大精神和习近平总书记的“六个下功夫”理论为指导思想,利用双螺旋结构哲学方式开展高电压技术课程思政教学改革,将课程思政与专业课程相融合,通过连接的双轮驱动作用促进二者的螺旋上升,共同以“增值”的方式完成立德树人根本任务。结合哲学方式中的升维思考与降维建设核心思想,强化思政元素的隐形传递,以增强学生的认同感,使高电压技术的知识讲解由浅入深,价值引领循序渐进,以期为电气工程及其自动化专业相关课程的教学改革提供有益的参考。

开启人类自我认知新纪元——写在DNA双螺旋结构发现七十周年之际

再过几天就是DNA双螺旋模型发现70周年。70年前,1953年2月28日,25岁的美国生物学博士沃森和正在攻读物理学博士学位的37岁英国学者克里克跨界合作,优势互补,在伦敦卡文迪许实验室里用铁板、铁棍和铁丝搭建了一个既像旋梯又像麻花的奇特而美妙的模型。

基于阴阳理论探析伏羲女娲图与DNA双螺旋结构

根据阴阳思想,男为阳,女为阴;日为阳,月为阴;规为阴,矩为阳;方为阳,圆为阴,伏羲女娲图中蟾蜍属阴,金乌属阳,故图中有最基本的阴阳上下对应关系:阳-日-方-矩-金乌-夫-男;阴-月-圆-规-蟾蜍-妇-女。DNA分子中的两条链为反向平行的左右排列结构,而且两条链绕同一中心轴相缠绕,这种组成与太极图相类似,两条链“阴阳混一”而且相互作用,最后达到平衡,即“天地者,万物之上下也”“左右者,阴阳之道路也”。碱基中的嘌呤为双环结构,嘧啶为单环结构,腺嘌呤(A)和鸟嘌呤(G)为阴,胞嘧啶(C)和胸腺嘧啶(T)为阳,A和T的配对与G和C的配对均为阴阳相合,且两者之间阴阳属性相反,即“一阴一阳之谓道”。以DNA双螺旋结构为主体,将伏羲女娲图中的元素融入其中,组成一个新的DNA双螺旋结构,其中,排列在外侧的2条链,一条是男,一条是女,子因素由日与月、规与矩组成,各因素之间相互依赖、相互促进。将中医阴阳理论融入DNA双螺旋结构中,组成一个新的DNA双螺旋结构,其中,排列在外侧的2条链,一条是真阴,一条是真阳,子因素由气与血、脏与腑组成,各因素之间相互依赖、相互促进。在DNA双螺旋结构上,虽然碱基分阴阳,但A与T配对,C与G配对,一个基因片段中所有碱基配对的整体可能会出现阴阳平衡、偏阴、偏阳三种情况。由于碱基配对中氢键具有阴阳特质,碱基配对及氢键数量共同的阴阳属性可能致该基因片段所表达的功能出现平和、偏阴或偏阳的特质。

纪念DNA双螺旋结构模型发表70周年

今年4月25日是英国《自然》(Nature)杂志发表美国分子生物学家沃森(J.Watson,1928—)和英国物理学家克里克(F.Crick,1916—2004)关于脱氧核糖核酸(deoxyribonucleic acid,DNA)双螺旋结构模型论文70周年。论文标题是:“核酸的分子结构(Molecular Structure of Nucleic Acids)”。

将“双螺旋结构”课堂运用于《拧螺丝的学问》教学

小学科学“双螺旋结构”课堂将“活动”与“思维”作为贯穿课堂始终的螺旋,通过“问题环扣”和“证据链条”贯连,通过设计关键问题,引导学生实践进阶;通过收集有效证据,串联学生思考发问,最终构建探究活动和科学思维关联共生、螺旋发展的做中学、学中思的科学课堂形态。笔者尝试将“双螺旋结构”课堂运用于《拧螺丝的学问》一课的教学,展开实践探索,为小学科学教师提供提高科学探究活动有效性的教学策略,促进科学教学水平的提升。