潮汕话-普通话双言者的词汇习得年龄效应

采用潮汕话-普通话双言者为被试,通过3个实验,考察了词汇习得年龄效应。实验1采用汉字命名和图片命名范式,证实了在双言者的两种语言中都存在词汇习得年龄效应。实验2和实验3分别采用语义范畴判断及声母监控任务,在语义层面及语音层面检验了双言者的两种语言的词汇习得年龄效应的特点。结果表明,在语义任务上发现了词汇习得年龄效应,在语音任务上未发现。整个研究表明,语义在汉语词汇习得年龄效应产生中具有重要作用,支持了语义假设。

熟练粤-普双言者的双言认知控制机制——来自双任务切换范式的行为研究证据

实验采用双任务切换范式,考察熟练粤-普双言被试在简单情境和混合情境下任务切换和语码切换的代价模式。实验1在语音相似条件下,考察了粤-普双言者语码切换代价与任务切换代价;实验2在语音不相似条件下,探讨粤-普双言者语码切换代价与任务切换代价。结果发现,不同语音条件下,熟练粤语-普通话双言者出现对称的语码切换代价,切换过程受到语音相似性的影响,但是语码切换代价却没有受到影响,支持了特定语言选择假设。无论在何种语音条件下,任务切换代价模式和语码切换代价模式都是一致的,出现对称的切换代价,但两种切换代价相关不显著。从定性和定量结果来看,双言认知控制机制与一般认知控制机制有密切关系,但双言认知控制机制不完全附属于一般认知控制机制,双言认知控制机制可能存在一部分加工独立于一般认知控制。

熟练潮-普双言者的语义通达机制:来自通道比较的证据

采用跨语言启动的范畴判断范式,通过2个实验,考察了熟练潮-普双言者在听觉通道内和听-视跨通道条件下的语义通达机制。结果发现,无论是以潮州话词语为启动词,还是以普通话词语为启动词,当词对具有高语义相关时,启动词均对目标词产生了显著的跨语言启动效应;在听觉通道内,两种语言之间的启动量无差异,而在听-视跨通道条件下,L2对L1的启动量显著大于L1对L2的启动量。这些结果表明,熟练潮-普双言者共享语义(概念)表征,词汇表征既相互独立又互相联系,L1与L2的词汇均能直接通达语义表征,但其联系强度及其相互之间的词汇表征联系强度均存在通道差异性。整个研究结果支持Kroll等人的修正分级模型。

大连方言和普通话双言者语言记忆依赖研究

双言者是指既会方言又会普通话的人。本研究考察大连方言和普通话双言者在记忆提取过程中是否具有记忆语言依赖效应。采用2(线索词呈现方式:视觉呈现、听觉呈现)×3(记忆类型:同类记忆、异类记忆和混合记忆)×2(回忆的语言环境:普通话环境、大连方言环境)被试内实验设计,通过对大连方言和普通话的双言者的回忆语言环境与事件发生语言环境之间的关系、记忆提取线索词影响、记忆提取的年龄因素影响、记忆提取的反应时和记忆类型特点等方面进行分析以考察双言者语言记忆语言依赖效应。实验结果显示双言者记忆依赖效应显著。方言和普通话记忆存储和提取的过程根据语言类别进行编码和解码。

听觉条件下熟练潮-普双言者语义通达机制的启动效应研究

采用短时启动范式和范畴判断任务,考察熟练潮州话-普通话双言者在听觉条件下的语义通达机制。研究结果发现,启动词均促进了与其有高语义关联的目标词的语义加工,产生了显著的语言内和跨语言(语言间)启动效应;潮州话启动潮州话条件下的反应时显著短于两种跨语言启动条件,而且,被试对语言内启动条件下目标词的语义判断明显快于语言间启动条件,但潮-普、普-潮两种语言间条件下的反应时和启动量均无显著差异。这表明,熟练潮-普双言者共享语义表征,词汇表征相互独立且互相联系,双向联系强度基本一致,第一语言与第二语言的词汇系统均与语义系统直接相通,第一语言联系强度略高于第二语言。

重复启动范式下熟练客家话-普通话双言者的语义通达模式

采用长时重复启动范式对熟练客-普双言者听觉条件下的语义通达模式进行考察。结果发现,被试在测试阶段对学习阶段已学过的词语的反应时明显短于学习阶段未学习过的词语,产生了显著的语言内和语言间重复启动效应;语言关系的主效应不显著,但被试对语言内条件下已学词的反应时显著短于语言间条件。这表明,熟练客-普双言者的概念表征共享,词汇表征相互独立,存在相等强度且距离较近的双向联系,L1与L2的词汇表征均与概念表征直接联系,强度相等。熟练客-普双言者的语义通达模式符合Kroll提出的双语修正分级模型,但有其特殊性。

双言者二语发展中的个体差异研究——基于动态系统视角

传统认知视角下学习者个体差异的研究往往被忽略,也落后于学习者的普遍性研究。然而,近年来兴起的动态系统理论为个体差异的研究开辟了新道路。从双言者的语言学能和元语言意识两大因素出发,挖掘双言者个体差异的动态特征,并探讨适用于双言者个体差异的研究范式及研究工具;提出使用动态混合法研究双言者的个体差异,并通过极值图表的方式将双言者二语发展过程的变异性可视化。

闽-普双言者的二语舌尖现象的产生机制研究

通过图片命名任务来检验闽南地区闽-普双言者的二语TOT(舌尖现象)产生机制。实验结果发现,在图片命名任务中,闽-普双言者在二语语义通达时TOT比率要高于普通话单语者。主要原因是闽-普双言者的普通话使用频率较低,而在中国二语习得又是以普通话作为媒介完成的。

中-英双语者和潮-普双言者的语言联系模式对比研究

选用中-英双语者和潮-普双言者为被试,分别对比他们在图片命名和图片分类任务中的成绩,以比较双语者和双言者的语言联系模式。结果表明,在不重复呈现图片的条件下,中-英双语者和潮-普双言者在图片命名任务中的反应时间都明显长于图片分类中的反应时间,而且错误率更高;当图片重复呈现时,双语者和双言者的反应时间都明显缩短,错误率显著下降,并且在图片重复呈现时,被试获得了明显的重复启动效应。这表明中-英双语者和潮-普双言者有类似的语言联系模式。