对双证制教育培训教材《现代文阅读》的几点思考

为全面提高企业一线职工的文化素质和技术水平,浙江省决定从2003年起,用五年的时间在全省范围内组织实施＂企业百万职工双证制教育培训工程＂。作为一线教师,笔者直接参与了这一教育培训,获得了关于教材、教法、学员状况的第一手资料,也看到了其中存在的问题。本文旨在通过对《现代文阅读》教材的分析,为今后的成年人文化补习教材的编撰提供一定的借鉴。

成人高中双证制“线上线下混合式”教育的构建——以宁波为例

成人高中双证制教育是面向城乡成年居民开展的获得学历证书与获得职业技能证书有机结合的一种新型成人教育培训形式,但由于存在基层成人学校办学资源不足、教师结构不合理、班级规模偏小导致的高成本、教学内容与方法陈旧及学员工学矛盾突出等问题,严重地制约了此项事业的发展。宁波市探索的"线上线下混合式"教育模式,通过"混合式教学"与"混合式管理"双路径,较好地解决了既往弊端,拓展了发展空间,扩大了办学规模,降低了办学成本,提高了教育质量,增强了成人教育的吸引力。

积极推进实践教学改革 有效实施“双证制”教育

高等职业教育要有效实施“双证制”教育,必须积极推进实践教学改革。其中,教育思想的转变是前提,教学模式的创新是关键,实践教学基地的建设是基础,师资队伍建设是保证。

面向岗位高职高专制造类专业“双证制”教育框架的构建

本文从市场和面向岗位的角度,针对制造类专业,阐述了高职高专学校实施“双证制”教育的必要性,提出了构建“双证制”教育框架的基本原则和“双证制”教学方案实施办法。

“双证”制教育在普通高等院校推广的主体障碍研究

"双证"制有效的解决了高职学生就业难的问题,而普通高等院校由于缺乏对职业技能的全面认识,没有充分发挥职业资格证书在就业上的引导作用。文章从分析高等院校推广职业技能的主体障碍着手,对高等院校院推行"双证"制教育提出几点建议。

农村成校开展“双证制”教育的实践与思考

实施“双证制”教育与构建和谐社会、个体自我完善和发展、农村成校自身发展有着极为紧密的联系。在“双证制”教育的开展中，要争取多方支持、做好宣传发动，实施规范管理、保证教学质量，并以文化知识为基础，以技能培训为核心，兼顾知识和技能，并将二者有机地融合在一起。

“双证制”教育中存在的问题与对策研究——以武汉地区为例

本课题对武汉地区几所中学的"双证制"教育培训工作进行了调查和研究,分析了实际培训工作中存在的几点问题和不足,提出了对武汉市"双证制"教育工作改革的建议。

试论高职院校的“双证制”教育

发展高职院校的“双证制”教育是我国高等职业教育发展的趋势和必然选择。高职院校在实行“双证制”教育时必须做到:政府相关职能部门的配合和政府财政投入的增加,并规范高职院校的运作,加大对“双证制”教育的研究。

关于农村开展“双证制”教育的思考

实施"双证制"教育与构建和谐社会、个体自我完善和发展、基层农技站自身发展有极为紧密的联系。从临安市於潜镇农技站会同於潜镇成校开展"双证制"教育7年来的具体实践中,探索出要争取多方支持、做好宣传发动,实施规范管理、保证教学质量,以文化知识为基础,以技能培训为核心,兼顾知识和技能,将两者有机地融合;并从村干部、富余劳动力、企业职工"三个不同层面"的教育对象入手和从国家、企业、个人出资思考来解决办学经费,从而达到提高成人受教育年限的目的。

浙江省教育厅、农业厅发文决定在全省开展农民双证制教育

为进一步落实科教兴农战略,提高广大农村劳动者的文化和科学素质,调动广大农民学习文化知识和科技知识的积极性,浙江省教育厅和农业厅于2002年12月13日联合发文,决定在全省同步组织开展农民学文化和学技术相结合的“双证制”教育。省教育厅、农业厅关于组织开展农民“双证制”教育培训工作的意见主要内容如下。1.“双证制”教育的主要任务使具有初中文化程度、年龄在40岁以下的农村从业人员(重点是培养农村基层干部、农业专业大户。

着力提升居民素质扎实推进“双证制”教育

近几年以来,舟山市海洋经济发展迅猛,一批海洋运输、船舶修造、港口物流等临港经济产业迅速崛起。这对舟山市乃至普陀区带来前所未有的发展机遇。

浅谈如何提高成人“双证制”高中教学的出勤率

从事成人学历教育工作管理的教师普遍反映成人学生的上课出勤率不高。如果学员的出勤率无法保证,必然会导致教师的教学任务不能保质保量完成,最终会影响学员的整体学业质量水平。学员的出勤率问题一直伴随着我省整个成人“双证制”教育的发展过程,因此解决学员的出勤率问题是一件迫在眉睫的事情,这也是我省成人“双证制”教育健康发展的需要。

新时代成人高中“双证制”数学有效教学实践

一、开展成人高中“双证制”教育的必要性成人高中“双证制”教育培训工作是浙江省劳动力技能培训的深化与完善,是进一步提高成年居民文化水平和就业能力、提升城乡居民整体素质的一条有效途径,是加快延长城乡人口平均受教育年限、促进浙江省全面建设小康社会目标顺利实现的一项重要举措,将对浙江省进一步深化成人教育改革,加快构建终身教育体系、建设学习型社会起到积极的推动作用。

独立学院经管类专业推行“双证制”教育研究

"双证制"教育是指学历文凭和职业资格证书相结合的制度教育。文章结合独立学院的办学定位及现代企业综合人才需求分析,调查了江西理工大学应用科学学院经管专业学生对"双证制"教育的看法,提出了要在独立学院推行"双证制"教育的几点举措及其重要意义。

开展农民“双证制”教育十分必要

2002年10月,在浙江省成人教育工作会议上提出“关于组织开展农民双证制培训工作意见”,现结合成校工作的实际谈一点自己的看法。 1.开展农民“双证制”教育是建设小康社会的一个重要举措党的十六大提出了全面建设小康社会的新目标。这不仅是经济目标,人均GDP要达到3000美元,进入中等或中等偏上收入国家,更重要的是使中国社会走向全面发展和进步,。其中重要的一条是要加速以教育为基础、以人为核心的现代化教育进程。

高职高专院校教学过程管理之我见

当前的就业形势迫使各类高职高专院校必须审时度势,根据本校实际,努力加强教学过程各环节的管理工作,切实提高教学质量,培养社会和企业所需求的新型技能型人才。本文旨在分析如何加强教学过程的管理,不断提高教学质量。

递铺成校国际假日酒店成人高中班开班

3月6日下午,安吉县递铺区域性中心成人文化技术学校(简称递铺成校)与安吉国际假日酒店合作组办的2023年成人“双证制”高中班举行开班仪式,有四十余名员工参加。据了解,这是今年市教育局下发《关于做好2023年成人职业高中“双证制”教育培训工作的通知》以来,递铺成校根据县教育局有关精神要求,按照新规则组织开展的首届成人“双证制”高中班。

略谈基于区域特色的社区教育活动

社区教育是教育的一种组织形式,是依照社区建设发展及社区成员的需求,充分、有效地利用社区的教育资源来组织、实施各级各类的教育,其根本目的是以各种教育方式、多种教育手段提高国民素质。组织开展社区教育要依据社区成员的学习需求,开展相应的教育培训活动。浙江省绍兴市越城区东浦成人文化技术学校结合农村实际和区域特色,从学历教育、技能教育和社会闲暇教育三个方面开展丰富多彩的社区教育活动。

浅谈国外大学实践教学的经验对我国金融学专业实践教学体系构建的启示

实践教学是金融学专业教学过程中的重要环节和特色部分。国外高校广泛重视学生的实践能力的培养,教育的各个环节都融合了实践教学的思想。本文阐述了国外四种典型的实践教学模式,分析了各模式的不同特点,并总结出共性,以期为我国高校金融学专业构建实践教学体系提供有益参考。

石浦镇加强培训 提高村干部素质

象山县石浦镇有77个行政村。该镇为了提高村干部的综合素质，造就适合现代化新农村建设的人才，要求45周岁以下的村干部都要参加继续教育：高中学历的参加大专学习，初中学历的参加“双证制”教育，到2005年，村干部都应达到高中以上学历。