“双师型”教师培养途径与模式研究——基于高职院校“双证型”学生培养模式

文章从高职院校"双证型"学生培养模式入手,分析培养"双师型"教师的意义,全面阐释了"双师型"教师的内涵,进而分析"双师型"教师培养途径与模式:首先,各部门联动积极培育"双师"文化;其次,高职教师应积极主动地参与"双师型"教师培训;再次,以校企合作、学研结合为切入点,成立师资培训基地,共同培养"双师型"教师队伍;最后,成立专家组织,制定"双师型"教师的职称评审标准。文章为安徽省建设职教大省的师资队伍建设提供了一些可行性建议。

双证型化工分析类高职人才的培养

在"双证并举"所倡导的新高等职业教育理念的指导下,对化工分析类人才的培养模式进行了改革探究,在教学改革实践中取得了一些成效。

建设“双师双证型”教师队伍是中等职业教育发展的根本出路

对当前我国中等职业教育的政策恧发展方向进行分析，提出建设“双师双证型”教师队伍的必要性和有效途径。

浅议文秘专业课程设置与双证型教育

高等职业教育培养的是社会需求的高技能人才，学校要加强学生就业所需要的针对性教学，实施高职文秘毕业生“双证书”培养培训制度，提高文秘学生在就业场上的竞争能力。这项工作应从修改教学计划，对文秘专业课程进行合理设置做起，使得文秘专业课程与秘书职业资格证书所要求的对应起来，达到学生毕业前能够获取秘书资格证书，充分发挥其促进毕业生就业的重要作用。

应用型本科高校工程技能教学的探索

本文主要探索在培养“应用型”本科人才中的基本技能教学。文章首先回顾过去实践教学存在的问题,再结合社会反馈信息,意识基本技能教学的必要性。结合工程技术实训中心的建设,讨论了实训内容的面向,项目选择的依据以及特色。目的是深化教学改革,培养更多符合社会客观需要的大学生,全面提高大学生的技能素质。

以就业为导向 创新应用型人才模式——电牵专业人才培养模式的探索与实践

为提高学生的就业率和用人单位的满意度,我院电牵专业在如何培养创新应用型人才模式上开展了较为深入的研究。坚持以就业为导向,在深化课程改革,“双证型”人才培养和校企合作“订单型”人才培养模式等方面作了积极的探索和实践,并取得了较好的进展。

从人才培养模式改革谈目前教师素质的提高

从几个方面论述了在人才培养模式的改革过程中,教师队伍建设的重要性。分析了教师知识更新的必要性和紧迫性,提出了提高教师素质应采取的一些做法。

加强技术师范教育,提高职教师资质量

职教师资的质量是决定职业教育发展水平的重要因素。要根本解决职业教育滞后问题,必须加大技术师范教育的基地建设,并且进一步创新职教师资培养的理念与模式。

《教育规划纲要》与我国航海教育的发展

围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的若干规定,就特色办学与分类管理、搭建终身学习"立交桥"、国际交流与合作、航运人才培养模式、航海教育立法等方面提出若干思考。

浅议影响职业院校专业教师队伍整体素质提高的因素

目前,各职业院校专业教师队伍的整体专业素质与我国社会主义现代化建设对职业教师的要求还存在着较大的差距。只有提升专业教师的整体素质,才能打造一流的高等职业技术学校,提高学校的办学水平,为社会培养出实用性高技能型人才。

就业导向与职业资格证书相结合的高职人才培养模式

以就业为导向,进一步推动职业教育教学的改革与发展,既反映了职业教育的本质要求,也是职业教育实现为社会和地方经济发展输送人才办学目标的必然选择。笔者认为高职教育要以就业为导向推进教育教学改革,即专业设置与市场需求零距离,培养专业技能是重中之重,就业指导需要突出重点,促进教学改革开展职业技能鉴定有助于转变职业教育中的重学历轻能力、重文凭轻职业资格证书的观念。产学研一体化协调发展,为以就业为导向的"双证型"教育铺平道路。

论校企合作的教学模式

校企合作的教学模式的建立是高职教育的必然选择和提升高职毕业生就业竞争力的关键。结合本校会计专业的实际情况,本文针对目前大多数学校和企业现状及如何建立此模式等方面做了阐述。