构建“双证课程体系” 改革高职教育培养模式

随着我国市场经济的发展,以及受全球金融危机的影响,大学毕业生就业问题日益成为严峻的社会问题。尽管各级政府积极应对,采取各种政策措施,不断满足大学毕业生的就业需求,但由于受体制改革、社会发展、技术进步等综合因素的影响,单方面从大学毕业终端环节来解决就业问题只能起到部分作用。我们提出以学校为载体,以职业为导向,以培养技能型人才为目标,构建"双证课程体系"的人才培养模式是解决大学毕业生就业、解决企业对人才需求的有效途径。

基于就业导向的双证融通课程体系的探索与实践

高等职业教育"双证融通、产学合作"的培养模式,是提高高职毕业生职业素质和就业竞争力,实现学历教育、职业资格培训与劳动就业对接的重要举措。本文就"双证融通"课程体系的构建与实施及推行中需要注意的一些问题进行了探讨。

高职茶艺专业“双证”课程体系建设研究

"双证"课程体系建设是职业教育改革的重要内容,是推行"双证"制度的必然要求。高职茶艺专业"双证"课程体系建设是指以茶艺师国家职业标准为导向,围绕"双证"课程的设计和建设,对相关课程及教学内容进行改革,使其兼具职业性、学历性两种属性。"双证"课程体系建设旨在推行"双证"制度,从而实现以就业为导向的职业教育改革。

“五位一体-双证融通”课程体系构建思路

为深入推进中等职业教育教学改革,以就业为导向、以职业技能为核心、以素质教育为根本的职教理念,提出"以社会需求为导向、以就业创业为驱动、以职业技能为核心、以综合素养为内涵、以继续学习为外延"五位一体课程体系的思路。通过改革课程体系,促进学生提高岗位职业技能和就业创业能力,使学生毕业的同时获得毕业证书和职业技能证书,增加就业竞争力,为学生提供继续学习的平台,培养学生终身学习的能力,创新中等职业教育教学模式。

高职国际商务专业课程体系改革与建设思考

对高职国际商务专业课程体系与教材建设的现状,职业岗位需求和能力要求进行分析,提出该专业的改革和建设的基本思路。

高职形象设计专业“双证”课程改革方案

目前，我国形象设计行业定位低、机构散、人员素质低。应该大力普及高等形象设计教育和开展社会培训，其中高等职业院校要发挥主力军作用。高职形象设计专业人才培养必须基于科学合理的培养目标定位和岗位分析，同时以培养专业核心能力为中心设计“双证”课程体系。

高职学前教育专业《语文素养》“双证融通”课程体系建设实践浅析

高职院校的学前教育专业是为培养幼儿教师而设置,教师通过《语文素养》课程提升学生的语文素养,进而提升学生综合素养。笔者试图从具体的学科角度谈谈高职学前教育专业《语文素养》"双证融通"课程体系的建设实践。

电气自动化专业教学改革与专业建设

文章介绍在专业教学中需要探索立足学校，联合企业，面向社会，探索实践高技能人才培养的教学模式、培养质量评价体系、实践条件和“双师”队伍校企共建、与企业合作培训高技能人才、科技服务平台的建设五个方面进行的专业建设。