基础教育阶段双语教学师资培养模式研究

随着全球一体化的发展和我国现代化的推进,很多地区都出现了双语学校。合格的双语老师,尤其是优秀的基础教育阶段双语教学师资是推行双语教育的关键。研究建立双语师资的培养模式,以此来解决双语教学中的关键问题,推动双语教育的可持续发展。

钢结构基本原理课程双语教学研究

在钢结构基本原理课程教学研究中,通过双语授课的教学实践,从改变双语师资匮乏现状,改进教学方法和手段,完善双语教材和配套课程三方面入手,提出钢结构基础双语教学所面临的问题以及解决方法,为开展土木工程专业课程双语教学提供了参考。

作物栽培学双语教学的探讨与实践

双语教学是当前高校教学改革发展的一大趋势,作物栽培学是农业高校重要的专业课或专业基础课之一,是农业科学的重要分支学科,对该课程实行双语教学已经成为培养现代化、国际化农业新型专业人才的迫切需要。针对目前本科生英语水平参差不齐、专业知识水平有限的实际情况,在坚持以传授专业知识为主,提高专业英语水平为辅的原则,就加强师资队伍建设、灵活运用多种教学模式、采用多种教学手段及提高学生科学素质等方面问题进行了探讨。

试论小学教育双语教师的培养与培训模式

为了满足不同层次、不同类别学校对双语教师的需求,必须尽早着手研究和建立双语师资的培养培训模式,以解决双语教学中的瓶颈问题,扫除双语教学前进中的障碍,推动双语教学快速、稳步前进。

高校国际合作办学教学问题研究

近年来,高校国际合作办学有了较大的进步和发展,但也存在很多问题。这主要表现在双语教学师资的不适格、学生英语水平较低以及教学管理混乱等,可以通过招生过程中加强对学生英语水平的检测,选送国际合作办学师资到国外大学培训以及建立合作项目自己的师资等方式能够解决这些问题。