“化学双语教学技能训练”课程设计与实践

素质教育的实施以及教育国际化趋势的加强使双语教学越来越成为人们关注的焦点 ,而学科双语教学师资的缺乏影响了各地开展双语教学的实践研究。 2年来 ,我们对化学教育专业四年级学生开展了双语师资培训的尝试 ,在课程设置、教学内容、实践方式上进行了探索 。

如何培养高职学前英语教育专业学生的双语教学技能

目前,合格的学前双语师资出现了供不应求的局面。虽然已有很多高职院校开设了学前英语教育专业,但培养出来的学生并不能胜任学前双语教学工作。为了满足社会对合格的学前双语师资的需求,高职院校的学前英语教育专业应该在课程设置、教材内容和技能培训方式这几方面做适当的调整和改进,才能使培养出来的学生达到学前双语教学模式对教师的要求。

高职学前教育专业学生双语教学技能的策略探讨

随着社会不断的发展,人们对英语水平的重视度越来越高,学前教育已经成为当今社会的热门话题,目前社会上也有许多双语学前教育,通过英语环境的教学,可以让孩子认识母语文化以外的文化,同时也能够得到更好的语言学习时机。因此,学前教育的双语教学技能至关重要,这关乎着双语教学的质量与效率。提高高职学前教育专业学生的双语教学技能,是促进双语教学行业发展的前提。

如何培养学前英语教育专业学生的双语教学技能

幼儿作为国家未来的发展的希望,对于幼儿的教育必须要加以重视。在幼儿的语言学习关键时期,学前英语教育能够有效的帮助幼儿学习英语知识,学前英语老师的教学水平对于幼儿的语言学习也有着一定程度的影响。而学前英语教育专业学生的专业知识学习直接影响着学前英语的师资力量。因此,为了顺应时代的发展,社会的需求,加强对于学前英语教育专业学生的专业知识培养,以及双语教学技能培训成了高校学前英语教育专业的主要教学任务。本文简单分析了目前学前英语教育专业的教学现状,并提出了有效培训学生双语教学技能的措施。