大学本科生双语教学能力培养研究

该文简略分析了中外双语教育概况,描述了中国小学教育专业的各个发展阶段,分析了双语教师的素质构成及其评价,介绍了小学教育专业面貌后,围绕小学教育专业本科生的双语教学能力培养展开论述,最后给出本次实验的启示。