从“‘为秦开帝业'——商鞅变法”课例看职前历史专业双语教师培养

高等师范院校是培养教师的重要。随着新疆双语教育的推进,全疆中小学亟需大量合格的双语教师补充教学第一线。解决高等师范院校职前历史专业双语教师培养中存在的问题,全面提升双语学生的综合素质,是培养合格历史专业双语教师的重要途径。

“特培生”双语教学能力调查研究

为加快新疆维吾尔自治区中小学双语教师培养步伐,从2007年起自治区实施了南疆地区农村中小学双语教师特培计划。本研究对南疆地区中小学任教的31名不同类别"特培生"的双语教学能力进行了调研评估,了解了"特培生"在双语教学中的表现及存在的问题,提出了提升"特培生"双语教学能力的建议。

贝诺酯的合成及表征

利用大学化学实验"阿司匹林的合成"后的产物为初始原料,经过简单的提纯,作为合成贝诺酯的原料。采用阿司匹林酰氯化两步法制得贝诺酯产品,之后对合成的产品进行表征。结果显示,该工艺可行。该实验方法一方面解决了阿司匹林后续存放或处理的问题,另一方面节省了实验成本,变废为宝,开辟了一条新的学生实验的途径。

新疆双语教师队伍建设的困境和思考

近年来新疆双语教师队伍建设在各方面的支持和努力下已经取得一定的成果,但是合格的双语师资依然严重短缺,现有的双语教师整体素质也令人堪忧,还远远不能满足双语教育发展的需求。应根据教育教学的需求,从专业角度规范"双语教师"的概念;明确双语教师的工作责任边界,为其提升专业能力提供空间;重视新入职双语教师的培养,促进教师队伍持续稳定发展。

高职院校中外合作办学建筑工程技术专业双语师资培养实践与探索——以四川建筑职业技术学院为例

以四川建筑职业技术学院的双语师资培养为研究对象,主要就该学校的双语师资培养措施、实施现状、存在的问题进行了研究,并得出该校在双语师资培养方面措施得力,很好地激发了教师的学习热情,取得了不错的成绩。但也存在教师培养渠道单一、缺乏有关双语教学实践的科研、缺乏教师培训跟踪调研等问题,最后为高职院校在打造双语师资时提出三点建议,即多渠道进行教师培养、开展双语教学科研、开展教师培训跟踪调研。