国家双语示范课程《角膜接触镜学》建设实践与体会

双语教学是临床医学教育改革的一个方向。在学习验光中，学生自身担当标准化病人，具有学习者、被检查者、评估者和指导者四种作用。在很大程度上解决了I临床教学资源不足的矛盾，提高了学生的各项l临床技能、沟通技巧、学习效率和医德水平，取得了较好效果。为标准化病人运用于相关临床诊断学教学提供一种有效的教学模式。

医学微生物学国家精品课程和国家双语教学示范课程建设的体会

天津医科大学微生物学教研室承担的医学微生物学课程分别于2007年和2008年获得国家精品课程合国家级双语教学示范课程称号,文章就教学团队建设、课程体系建设、教学过程、教材建设和学生素质培养几个方面总结在建设国家精品课程和国家双语示范课程过程中的体会。

《社会医学》课程建设的实践与探索

哈尔滨医科大学社会医学教学团队以创建国家精品课程、双语教学示范课程为契机,以深化社会医学课程的教学改革为目标,在教学方法及考核方式上进行了积极地实践探索,推进了课程质量工程建设。

光学系列课程建设的研究与探索

针对国内现有光学系列课程的教学现状,提出了体现光电特色的创新性改革措施。实践结果表明,光学系列课程的建设已取得了巨大的进步,得到了令人较为满意的成果。

高职双语教学示范课程建设的可行性调查——以苏州市为例

为了解高职院校双语教学示范课程建设的可行性，本研究采用调查问卷的方式，调查了苏州市高职院校开展双语教学的现状和各校非英语专业老师和学生对双语教学和双语示范课程建设的看法。调查结果显示，苏州的高职院校已经在开展双语教学，绝大多数老师和学生认为有必要在高职生中开展双语教学和建设双语教学示范课程，在苏州开展高职双语教学示范课程建设是可行的。

喀什地区农村学前双语教育存在的问题及策略分析

学前双语教育处于少数民族双语教育的核心地位,喀什地区学前双语教育以农村为重点,客观分析其在实践过程中存在的问题,探索提高教育水平的有效方法、对指导喀什地区农村学前双语教育的实践,进而推动和促进我区学前双语教育的健康发展有着十分重要的意义。