影响藏族双语儿童学习的社会文化心理机制研究

在文化资本理论、社会资本理论、资源稀释假设等理论的指导下 ,结合多次赴甘南藏族地区实地调查研究 ,编写出《文化背景调查问卷》 ,对影响藏族双语儿童学业成绩的各种因素进行了研究 ,构建了学校、社区、家庭因素与双语儿童学业成绩的关系模型。研究结果显示 :社区背景良好 ,家庭投入越多 ,父母教育期望越高 ,父母学习辅导行为越好 ,越有利于提升儿童的学业成绩。