《面向对象程序设计(C#)》双语网络课程的设计研究

对《面向对象程序设计(C#)》课程进行双语教学有利于学生掌握前沿的专业知识,而网络课程有利于学生实现个性化学习,是课堂教学的必要补充。本论文首先分析了《面向对象程序设计(C#)》双语网络课程开发的必要性,其次进行了系统需求分析,最后详细阐述了该网络课程的系统结构设计。该双语网络课程的实现有利于学生更好的掌握面向对象编程思想,掌握C#语言专业知识,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素养。

网络多媒体在中医院校生理学双语教学中的应用

目的探讨运用网络进行生理学双语多媒体教学的方法,评价双语多媒体网络教学在中医院校生理学教学中的应用效果。方法编辑中英对照文本,录制双语音频、课堂录像作为多媒体素材,制作生理学双语多媒体课件、讲义及视频。结果初步确立双语多媒体技术的方法,完成生理学双语教学内容,构建双语生理学网络教学平台。结论双语多媒体网络教学有助于提高授课团队自身素质和教学质量,有助于培养合格的中医药国际化人才。

网络英汉双语现象成因初探

网络语言中的双语现象,已经引起了人们的广泛关注。本文从技术、网络语言经济性特点、网民文化背景、网络语言的社会文化心理以及语言发展的自然规律五个方面对形成双语现象的原因进行了探讨。

网络工程专业“计算机网络”双语课程教学模式探究

网络工程专业是一个实践性很强、技术更新很快的专业,如何利用其核心课程＂计算机网络＂的教学,来加强学生对新技术的了解,对案例的掌握,对英语能力的提升,是＂计算机网络＂教学改革的重要课题。该文提出基于案例的＂计算机网络＂双语课程教学模式。利用知识模块对计算机网络课程体系进行优化;利用综合性案例对双语教学进行引导,以案例所需知识整合教学内容,达到更好的双语教学效果。

生态学双语“网络互动式”教学模式研究

文章介绍了井冈山大学生态学双语＂网络互动式＂教学过程中授课对象的选择,教材的选用,以及综合了课程网站、QQ群、论坛和博客等各种网络技术的课程教学平台构建,并针对教学过程中暴露的问题与不足,提出了正确使用各种网络技术工具、增强专业师资力量和提升学生专业英语水平等多项改进措施。该教学模式研究对促进生态学教师的双语教学能力,增强学生的创新能力和交流能力,改善生态学双语教学现状具有重要意义。

基于双语阅读网络社区平台的多模动态评价研究

本文对双语阅读网络平台的多模动态评价的意义、构建进行了探讨,这种评价体系不但会提高学生的阅读能力,同时也能提高学生的文学素养,学生与教师的感情会更加融洽,学生的平时成绩评价将会更加客观、公正。

网络英汉双语新闻标题关联翻译探究

新闻标题是“新闻眼”,在概括新闻内容、评价新闻要点、吸引读者注意力等方面都发挥着至关重要的作用。网络英汉双语新闻标题关联翻译如何获得最佳关联并达到最佳交际效果,是文章关注的重点。文章通过对比网络双语新闻的汉英标题,分析网络新闻标题及其翻译与交际的最佳关联性,发现新闻标题翻译越是关照受众阅读习惯,取得的认知语境效果越好,双语新闻标题的关联度越高,新闻标题想达到的交际效果也就越显著。

融合出版视域下期刊内容数字化的版权合规建设

我国在探索期刊融合出版方面呈现新的方向:目前3000多种学术期刊已开始网络首发,按篇出版的业态正在加速形成;期刊内容增强出版的出现是数字技术发展的必然结果,也是满足现代读者信息获取需求的有效手段;以中文为出版语种的期刊的双语网络出版,对其在国际上传播学术成果起到积极的推动作用。网络首发、增强出版、双语网络出版等为我国期刊内容数字化发展注入新活力,推动期刊融合出版向更高水平迈进。期刊融合出版是一项长期性、持续性的复杂工程,不仅要健全期刊内容数字出版产业链,还要加强期刊内容数字化的版权合规建设意识,需要作者、期刊、数据库平台等多方协作推进,确保期刊内容数字化的版权合规。

新疆偏远地区网络教学平台模型设计

新疆许多偏远地区师资力量薄弱,普通话的推广使双语教师成为极为稀缺的人才。在这些地区实行网络教学,利用互联网以及多媒体展示,不但解决了教师不足的难题,而且使学生在亲身参与的过程中更加扎实地理解所学知识,提高学习效率。论文阐述了网络教学的特点以及新疆偏远地区应用网络教学平台的优势,提出一种适用于该地区的网络教学平台模型,该模型针对南疆少数民族聚居地各中小学教育特点设计,能够使新疆偏远地区的教育现状得到改善。

国家现代远程教育资源库节点库资源在基层电大培训项目中的共享和应用

随着现代远程教育的全速发展和国家现代远程教育资源库工程项目的逐步开展,基层远程教育教学培训资源日显匮乏。本文从覆盖全国城乡的电大远程教育教学培训出发,探讨如何合理共享和利用国家现代远程教育资源库资源,依托电大系统的办学优势,充分发挥基层远程教育在提升民族地区人员素质和知识层次进程中的有力作用。根据我国国情、人情和民族特色,合理构建和共享城市电大节点资源库各类实用资源,采用双语网络平台和流动教学模式进行边远少数民族地区的实用技能培训实践。