大学生双语训练中的问题与对策研究——以南阳师范学院为例

目前作为提高大学生双语素质的双语训练活动在我国高校发挥着重要的作用,通过分析大学生在双语训练中存在的问题,从双语环境、训练的组织形式、训练内容等方面提出相应措施,以提高大学生双语训练的实效性。

双语训练对学生语言能力提高的调查

目前双语教学在我国广泛开展,而我校的"双语训练"是辅助于双语教学的一项特色活动。本文以我校为例,对我校广泛开展的一系列双语训练活动的现状进行问卷调查,对其存在的问题进行深入分析,包括学生英语基础,主动性、兴趣性,以及校方的监督等,并给出了可供参考的解决办法。

双语训练改善老年人认知功能的系统综述

目的系统评价双语训练对于老年人认知功能的改善情况。方法检索PubMed、Web of science、ScienceDirect、SpringerLink、万方、中国知网的相关文献,时限为2011年至2021年5月,并辅以参考文献回溯和手工检索,提取相关数据。结果共获得有效文献21篇,来自12个国家,主要来源于医学、神经病学、心理学、生物学等相关的期刊,发表时间集中在2017年和2019年。研究包括前瞻性研究和回顾性研究,目标群体包括健康人群、痴呆患者和阿尔茨海默病(AD)患者,主要涉及双语对老年人认知功能的影响、双语训练对认知功能改善的作用途径及其效果、老年人双语训练的局限性等。结论双语训练能改善老年人的认知功能,提高与记忆、注意和执行功能相关的脑功能连接性,延迟AD或痴呆的发病时间。脑结构和脑功能的改善是认知功能改善的主要原因,包括脑区连接增加、改变皮质回路激活水平和保持大脑结构的完整性和可塑性等;训练效果主要表现为执行功能和知觉功能的改善,延缓认知功能减退速度,并能在短期内起效。双语训练的最终结果可能是促进语言功能,保持大脑结构完整性,使用更多神经回路补偿。相关研究缺乏统一的受试人群标准和合理的控制条件,实验设计缺乏统一范式,还需要更多研究。

双语训练对提高学生英语能力的影响

在研究双语训练中,发现在英汉对比下,学生能更好地掌握英汉语言的文化差异,将语言学得更地道。基于中英文在语言上的某些相似,本文目的在于分析双语训练对提高学生英语能力的影响,从而进一步通过加强理解与模仿来提高双语训练效率,以求提高英语能力。

双语训练对提高学生英语能力的影响

在研究双语训练中,发现在英汉对比下,学生能更好地掌握英汉语言的文化差异,将语言学得更地道。基于中英文在语言上的某些相似,本文目的在于分析双语训练对提高学生英语能力的影响,从而进一步通过加强理解与模仿来提高双语训练效率,以求提高英语能力。

基于双语协同训练的最大名词短语识别研究

针对传统方法对双语最大名词短语识别一致性差以及跨领域识别能力弱的缺点,提出一种基于半监督学习的双语最大名词短语识别算法.利用汉英最大名词短语的互译性和识别的互补性,把平行的汉语句子和英语句子这两个数据集看作一个数据集的两个不同的视图进行双语协同训练.在协同训练中,把双语对齐标注一致率作为标记置信度估计依据,进行增量标记数据的选择.实验结果表明:该算法显著提高了双语最大名词短语的识别能力,在跨领域测试和同领域测试中,F值分别比目前最好的最大名词短语识别模型提高了4.52%和3.08%.

双语情景模拟训练在急诊实习生临床体验中的应用

[目的]探讨双语情景模拟训练法应用于急诊科实习生护理教学的效果。[方法]将2013年7月—2014年9月来我院急诊科实习的68名护士依据随机对照原则分为观察组与对照组,每组34人,对照组采用传统教学方法,观察组采用双语情景模拟教学法,实习结束后对两组实习生理论知识、临床能力及教学满意度进行比较。[结果]所有实习护士均顺利完成实习,两组理论知识成绩比较差异无统计学意义;观察组抢救反应速度、急救配合能力、教学满意度均高于对照组。[结论]双语情景模拟训练能够提高急诊科临床实习生抢救反应速度、急救配合能力及教学满意度。

“化学双语教学技能训练”课程设计与实践

素质教育的实施以及教育国际化趋势的加强使双语教学越来越成为人们关注的焦点 ,而学科双语教学师资的缺乏影响了各地开展双语教学的实践研究。 2年来 ,我们对化学教育专业四年级学生开展了双语师资培训的尝试 ,在课程设置、教学内容、实践方式上进行了探索 。

基于机器翻译的双语协同关系抽取

传统的弱指导关系抽取研究主要集中于单语言内部。为了充分利用语言之间的互补性来减轻对大规模训练数据的需求,提出一种双语协同训练的关系分类方法。针对小规模标注语料和一定规模的未标注语料,通过机器翻译和实体对齐产生关系实例的双语视图,最后利用协同训练得到两种语言的分类模型。在ACE RDC 2005中英文语料上的实验表明,双语协同训练方法可以同时提高中文和英文的关系分类性能,并且减少对于标注训练数据量的需求。

对外汉语双语教学管窥之见

本文旨在探索更有效的对外汉语教学方法与途径。笔者提议编撰对外汉语双语版教材，对外汉语教师在备课阶段应当注重课件的思想性、学术性、知识性与实用性，同时也要注重内容的趣味性。在授课阶段对外汉语教师语言流速要适中；同时，对外汉语教师的语言还应该优美而生动；在讲述带有较浓厚的中国独特文化背景，尤其是带有典故性质的内容时，对外汉语教师可以尽量找到与西方国家相似的文化背景，这样才有助于外国学生对话义信息的理解。最后，对外汉语教师应当布置课下训练任务以便外国学生在课下进行双语训练，从而取得更好的教学效果。

基于平行语料库的双语协同中文关系抽取

针对在中文资源的关系抽取中,由于中文长句句式复杂,句法特征提取难度大、准确度低等问题,提出了一种基于平行语料库的双语协同中文关系抽取方法。首先在中英双语平行语料库中的英文语料上利用英文成熟的句法分析工具,将得到依存句法特征用于英文关系抽取分类器的训练,然后与利用适合中文的n-gram特征在中文语料上训练的中文关系抽取分类器构成双语视图,最后再依靠标注映射后的平行语料库,将彼此高可靠性的语料加入对方训练语料进行双语协同训练,最终得到一个性能更好的中文关系抽取分类模型。通过对中文测试语料进行实验,结果表明该方法提高了基于弱监督方法的中文关系抽取性能,其F值提高了3.9个百分点。

谈英汉模拟导游课程的教学与实践

英汉模拟导游课程乃英语教学创新之新举措 ,它能加大英汉双语训练力度 ,拓展英语口语训练的内容 ,强化学生口语实践活动 ,由此提高学生双语口头表达能力 。