新加坡华社双语调查──变项规则分析法在宏观社会语言学中的应用

我们在1996年中以新加坡华人人口为范围进行了一项大规模的语言使用情况和语言态度的调查。调查包括了分层抽样的问卷调查和田野调查。调查结果包括2788价收回的问卷和3440位讲话人语言选择情况的现场记录。问卷内容包括答卷人的性别、年龄、职业等社会特征，语言使用情况的自我评估，以及对新加坡几种主要语言的主观评价。现场调查记录内容包括语言选择和转换的情况，讲话人所显现出来的社会特征，交际场合及交际角色，以及具体观察地点等信息。利用上述从数千名答卷人和被观察的讲话人那里所获得的数十项信息，我们采用了变项规则分析法来进行定量分析，使我们对于新加坡华社的双语状况有了全面和深人的了解。一些原来表面上看起来杂乱无章的现象得到了规律性的解释，社会语言学的有关理论得到了充实和发展。

教学型院校《计算机网络》双语教学实践和调查分析

教学型高校实施双语教学是教学改革的趋势,是培养高素质、复合型人才的有效手段。《计算机网络》课程是本校非计算机专业双语教学课程之一,笔者作为任课教师,已经积累了一定的经验。本文结合教学型普通高校《计算机网络》课程双语教学的实施情况,采用双语教学调查问卷的方式,分析了双语教学存在的问题,提出双语教学改善的方法途径。

新蒙乡双语调查报告

1.1.云南蒙古族四千多人,主要聚居在通海县新蒙乡,这里依山傍水,美丽富饶。中村、白阁、下村、交椅湾、陶家嘴等五个蒙族村并排靠在碧绿多姿的凤凰山下,东西是碧波荡漾的杞麓湖。居住在这里的蒙古族,是七百多年前从北方大草原南下征战,而后在这里落籍的。如今,这部分蒙古族在经济、文化、风俗习惯、宗教信仰、语言等方面都有了较大的变化,特别是语言上,他们已由使用阿尔泰语系蒙古语族的蒙古语转用汉藏缅语族彝语支语言。这种语言经过数百年的演变。

地方高校信息管理专业双语教学调查与分析

为了解双语教学效果，探索双语教学的成功模式，对信息管理专业学生开展了问卷调查。调查分析了学生对双语教学的态度及认知情况、教学效果、学习双语课程的困难、双语课程的开设等问题，为双语教学研究者提供第一手材料，并针对调查中发现的一些问题提出了对策及建议。

人力资源管理课程双语教学调查与思考

推行双语教学是教育创新的一个重要举措,作为一种新的教学模式,双语教学只能是试探性的,必然导致许多做法与实际情况相差较远。为了解双语教学模式的实施效果,以人力资源管理课程双语教学为例,采用调查问卷形式,对学生在教材使用、教学方法及教学效果方面的反应进行调查与分析,并提出建议。