基于双语阅读网络社区平台的多模动态评价研究

本文对双语阅读网络平台的多模动态评价的意义、构建进行了探讨,这种评价体系不但会提高学生的阅读能力,同时也能提高学生的文学素养,学生与教师的感情会更加融洽,学生的平时成绩评价将会更加客观、公正。

利用网络社区开展群文阅读教育研究——兼议网络平台主题教育社区运用

在"互联网+"背景下,网络阅读成为一种新型阅读模式。从网络的阅读平台建设、网络阅读活动开展、评价及模式构建等方面,详细阐述了如何借助阅读网络优势,扬长避短,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,提升学生潜在的阅读能力,树立学生科学的网络阅读理念,从而达到信息技术与语文阅读深度融合、提高学生语文素养的目的。

依托网络社区提升农村学生阅读能力

一、搭建阅读平台,提高阅读实效。教师要引导学生开展网络阅读,必须得有相应的网络社区作为支撑。传统意义上的网络社区是指包括BBS/论坛、贴吧、公告栏、群组讨论、个人空间等形式在内的网上交流空间,同一主题的网络社区集中了具有相同兴趣爱好的访问者。而我们探索让学生开展网络阅读的网络社区是国家教育资源公共服务平台上的"群文阅读"网络社区。