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基于双语阅读网络社区平台的多模动态评价研究
1
作者
徐未艾
《科技视界》
2016年第12期95-95,116,共2页
本文对双语阅读网络平台的多模动态评价的意义、构建进行了探讨,这种评价体系不但会提高学生的阅读能力,同时也能提高学生的文学素养,学生与教师的感情会更加融洽,学生的平时成绩评价将会更加客观、公正。
关键词
双语阅读网络社区平台
形成性评价
多模动态
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职称材料
利用网络社区开展群文阅读教育研究——兼议网络平台主题教育社区运用
被引量:
4
2
作者
宋其彪
《中国现代教育装备》
2018年第4期20-22,共3页
在"互联网+"背景下,网络阅读成为一种新型阅读模式。从网络的阅读平台建设、网络阅读活动开展、评价及模式构建等方面,详细阐述了如何借助阅读网络优势,扬长避短,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,提升学生潜在的阅读能...
在"互联网+"背景下,网络阅读成为一种新型阅读模式。从网络的阅读平台建设、网络阅读活动开展、评价及模式构建等方面,详细阐述了如何借助阅读网络优势,扬长避短,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,提升学生潜在的阅读能力,树立学生科学的网络阅读理念,从而达到信息技术与语文阅读深度融合、提高学生语文素养的目的。
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关键词
网络
平台
社区
阅读
研究
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职称材料
依托网络社区提升农村学生阅读能力
3
作者
代海燕
《甘肃教育》
2020年第4期133-133,共1页
一、搭建阅读平台,提高阅读实效。教师要引导学生开展网络阅读,必须得有相应的网络社区作为支撑。传统意义上的网络社区是指包括BBS/论坛、贴吧、公告栏、群组讨论、个人空间等形式在内的网上交流空间,同一主题的网络社区集中了具有相...
一、搭建阅读平台,提高阅读实效。教师要引导学生开展网络阅读,必须得有相应的网络社区作为支撑。传统意义上的网络社区是指包括BBS/论坛、贴吧、公告栏、群组讨论、个人空间等形式在内的网上交流空间,同一主题的网络社区集中了具有相同兴趣爱好的访问者。而我们探索让学生开展网络阅读的网络社区是国家教育资源公共服务平台上的"群文阅读"网络社区。
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关键词
网络
社区
阅读
能力
农村学生
阅读
平台
阅读
意识
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职称材料
题名
基于双语阅读网络社区平台的多模动态评价研究
1
作者
徐未艾
机构
沈阳化工大学外语系
出处
《科技视界》
2016年第12期95-95,116,共2页
基金
辽宁省教育评价协会"双语阅读网络社区辅助下的大学英语高校课堂设计与评价机制的实证研究"(PJHYYB15084)
文摘
本文对双语阅读网络平台的多模动态评价的意义、构建进行了探讨,这种评价体系不但会提高学生的阅读能力,同时也能提高学生的文学素养,学生与教师的感情会更加融洽,学生的平时成绩评价将会更加客观、公正。
关键词
双语阅读网络社区平台
形成性评价
多模动态
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
利用网络社区开展群文阅读教育研究——兼议网络平台主题教育社区运用
被引量:
4
2
作者
宋其彪
机构
甘肃省张掖市临泽县第三中学
出处
《中国现代教育装备》
2018年第4期20-22,共3页
文摘
在"互联网+"背景下,网络阅读成为一种新型阅读模式。从网络的阅读平台建设、网络阅读活动开展、评价及模式构建等方面,详细阐述了如何借助阅读网络优势,扬长避短,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,提升学生潜在的阅读能力,树立学生科学的网络阅读理念,从而达到信息技术与语文阅读深度融合、提高学生语文素养的目的。
关键词
网络
平台
社区
阅读
研究
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
依托网络社区提升农村学生阅读能力
3
作者
代海燕
机构
临泽县蓼泉学区教学点
出处
《甘肃教育》
2020年第4期133-133,共1页
文摘
一、搭建阅读平台,提高阅读实效。教师要引导学生开展网络阅读,必须得有相应的网络社区作为支撑。传统意义上的网络社区是指包括BBS/论坛、贴吧、公告栏、群组讨论、个人空间等形式在内的网上交流空间,同一主题的网络社区集中了具有相同兴趣爱好的访问者。而我们探索让学生开展网络阅读的网络社区是国家教育资源公共服务平台上的"群文阅读"网络社区。
关键词
网络
社区
阅读
能力
农村学生
阅读
平台
阅读
意识
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于双语阅读网络社区平台的多模动态评价研究
徐未艾
《科技视界》
2016
0
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职称材料
2
利用网络社区开展群文阅读教育研究——兼议网络平台主题教育社区运用
宋其彪
《中国现代教育装备》
2018
4
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职称材料
3
依托网络社区提升农村学生阅读能力
代海燕
《甘肃教育》
2020
0
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职称材料
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0
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参考文献
引证文献
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