开放教育与职业教育双轨融通背景下会计专业人才培养路径创新研究

开放教育与职业教育教学支持服务并行,有利于提升两种教育形式的可持续发展。在开放教育和职业教育双轨融通的背景下,会计专业人才培养路径也需要创新。基于此,本文首先分析了开放教育与职业教育双轨融通的内涵与意义;其次,对会计专业人才培养的发展现状进行了介绍;最后,重点探究了开放教育与职业教育双轨融通背景下,广播电视大学会计专业人才培养的创新发展路径。

新加坡“职普分流”“职普融通”法律制度对我国的启示--以2022年《职业教育法》实施为背景

新加坡职业教育特色明显,其在普通教育基础之上,通过四次主要的教育分流机制,建立起完善的职业教育机制和教育体系。其中“职”“普”两轨单轨贯通、双轨融通、协调发展,校企合作、产教融合、多元办学,因材施教、以人为本的理念,以及政府对职业教育的重视和支持共同成就了新加坡教育大国和教育强国的形象地位,这些经验都为我国新的《职业教育法》具体实施提供了重要启示。

线上线下“双轨融通”教学方案的探索与实践——以《基础阿拉伯语4》课程为例

"互联网+"时代,信息技术的发展大大提升了线上教学在传统课堂教学中的作用。本文以扬州大学《基础阿拉伯语4》课程为例,对教学链条中各个环节进行系统性分流和重组,提出了建设与应用在线课程是本校阿拉伯语专业教学改革的重要路径之一,通过线上线下教学双轨融通的双重互补优势,有助于开创本校阿拉伯语专业课堂教学新局面。