领导服务与监察监督双轨制考核评价尝试

改革开放使国家逐步走向富强,重回世界大国行列,以经济建设为中心取得卓有成效的成绩。与此同时,在改革发展的进程中一些地方将注意力过于集中在经济建设方面,在为民服务方面并未做到有效兼顾。党在十九大报告中明确提出"不平衡不充分发展"这一概念,并从上而下开展了"不忘初心、牢记使命"主题教育。新时代要以人民为中心作为第一中心,建立常态化服务制度,将经济建设融入民生发展之中。为了能使职能干部专注于监督,解决因监督过严而受制于民主集中的窘境,让监督能够发挥更大功效,让全面从严治党不打折扣、不被掣肘,本文提出应建立双轨评价机制,为实现"不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制"提供决策参考,为打造监督闭环提供理论支撑。

论高校法科教师教育教学技能的培养——兼评卓越法律人才培养

培养“卓越法律人才”不能仅仅着眼于课程改革和教学改革，还应站在高等法学教育改革的高度上，统筹教师培养和学生培养，实现“教”和“学”良性互动，才能真．正改善高等法学教育教学质量。因此高校法科教师教育教学技能培养问题，成为“卓越法律人才”培养的前提和基础。只有实行教学和科研工作“双轨”评价机制，才能激励法科教师提升自身教学技能，从而提高法科学生的培养质量。