语言的“双重代码系统”规则和语篇教学

语篇教学是外语教学提高阶段的重要的方式 ,其所培养的连贯语篇能力是跨文化交际能力的重要组成部分。而语篇的生成和理解不仅受到“语言代码系统”的制约 ,同时更要受到“文化代码系统”的制约。在实施语篇教学过程中 ,应在传授“语言规则”的基础上 ,重点传授“文化规则”。而“文化规则”实际上就是非语言环境对语言符号使用的干涉系统。强化学生对目的语“文化规则”意识 。

试析语言的“双重代码系统”

从符号学角度说明语言是由语言代码系统和文化代码系统构成.对"双重代码系统"及其规则的分析,简化了对语言本质的认知过程.强调了文化对语言的制约性,并提出有待深入探讨的若干问题.

语言的“双重代码系统”与语音研究

语言的双重代码系统展现了语言和文化的一体性特征。"双重规则"不仅作用于词汇层面,而且也存在于语音层面,并对语音研究有很强的指导作用,为语言和文化关系的研究提供了新的思路。

“双重代码系统”规则和高职英语教学

本文阐述了语言和文化密不可分的关系,主张在姚灯镇教授提出的"双重代码系统"规则的基础上,构建"语言和文化教学紧密结合"的教学模式。在实施英语教学的过程中,应在传播"语言规则"的基础上,重点传播"文化规则",强化学生对目的语"文化规则"意识。在外语教学中,只有把语言教学和文化教学密切结合起来,才能切实提高学生跨文化交际的能力,培养高素质的外语人才。