双重发展逻辑下的民办高校教育资源配置研究

当民办高校教育质量市场发现机制存在缺陷时,民办高校在发展过程中,很容易滋生出各种机会主义行为,此时民办高校科学办学的发展逻辑有可能完全屈从于资本办校的发展逻辑。民办高校内部行动主体的理性互动和功利性选择,有可能导致民办高校内部资源配置的低效率。

第三方评估组织发展的结构性困境及其生成机制--基于对S市的经验观察

作为协同治理和社会监督的重要平台,第三方评估组织既是落实政府购买服务制度、疏通政社合作桥梁的有效抓手,也是衡量公共服务实践绩效和提升社会组织公信力的重要手段。基于在S市政府购买服务项目评估领域的五年实践,笔者发现第三方评估组织在理念、目标、使命以及行动逻辑等方面与第三域治理不谋而合。然而,第三方评估组织在具体实践中却呈现多重偏离:纵向政策驱动逻辑下内卷多于增能、背书胜于承认、技术高于专业,横向组织自发逻辑下呈现生存、工具以及专业异化等导向,使得第三方评估组织进一步沦为政府的“治理工具”而难以体现独立、公正、客观的第三方属性,这与第三方评估组织本身所面临的结构性限制、合法性限度、专业性式微、社会承认度低等因素密切相关。为此,重新明晰评估组织定位、保障合法性基础、提升专业化水准、增强社会认同与参与应成为第三方评估组织有效发展的破解之道。