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《项脊轩志》“补记”的协同性
被引量:
1
1
作者
刘自歆
《学语文》
2018年第5期74-75,91,共3页
《项脊轩志》的"补记"与原志具有多方面的协同性,尤其是"补记"的双重寄情、文脉贯通很容易被无意忽略,对此,通过文本细读和互文法,可以作出合理阐释,从而更充分地认识"补记"的丰富内涵和审美艺术张力。
关键词
《项脊轩志》
补记
独特结构
双重寄情
议叙相映
下载PDF
职称材料
题名
《项脊轩志》“补记”的协同性
被引量:
1
1
作者
刘自歆
机构
安徽省太和县第一中学
出处
《学语文》
2018年第5期74-75,91,共3页
文摘
《项脊轩志》的"补记"与原志具有多方面的协同性,尤其是"补记"的双重寄情、文脉贯通很容易被无意忽略,对此,通过文本细读和互文法,可以作出合理阐释,从而更充分地认识"补记"的丰富内涵和审美艺术张力。
关键词
《项脊轩志》
补记
独特结构
双重寄情
议叙相映
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
《项脊轩志》“补记”的协同性
刘自歆
《学语文》
2018
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