漫谈英语中的所有格和双重所有格

英语中,有所有格,还有个双重所有格,这是怎么回事?请看下面两句话: One of my friends came to see me yesterday. A friend of mine came to see me yesterday. 如果把它们翻译成汉语,它们都表示这样的意思:我的一个朋友昨天来看我。不过,它们在表达意思时,侧重点有所不同。相对而言,第一句侧重于表示朋友的数字上,意思是“我有一些朋友,他们中的一个昨天来看我。”;第二句则不侧重于表示朋友的数字多少上,而只是说“我的一个朋友昨天来看我。”

谈谈英语名词的双重所有格

如果一个名词短语中同时有of和’s两种所有格形式,这种结构就是英语名词的双重所有格结构。这种双重所有格结构的模式为:被修饰的名词+of+表示特指意义的名词所有格或名词性物主代词。这种结构看上去很好理解,而在实际使用过程中应特别注意以下几点:

谈谈英语名词的双重所有格

如果一个名词短语中同时有of和’s两种所有格形式,这种结构就是英语名词的双重所有格结构。这种双重所有格结构的模式为:被修饰的名词+of+表示特指意义的名词所有格或名词性物主代词。这种结构看上去很好理解,而在实际使用过程中应特别注意以下几点:

双重所有格与of所有格探异

对英语初学者来说,掌握双重所有格的用法实属不易,因此,许多书刊不惜笔墨对此作了详细介绍,强调应该使用afriendofmybrother’s,不要使用afriendofmybrother。许多老师就此拟成类似如下的选择题,以考查学生对双重所有格掌握的情况。

浅谈英语中的“双重结构”

双重结构”在英语的使用过程中很常见，是高考的重要考点之一。当我们说话或写文章时，往往为了强调，而突出某一部分，以加强语气或有意刻画某一部分以及使用一些委婉表达，这时候都要用到“双重结构”。有效的掌握和使用英语中的“双重结构”，对于语感的形成和基础知识的积累收益颇大，为知识形成体系和写作能打下坚实的基础。下面谈谈常见的几种“双重结构”。

units9—10疑难问答

1.[问]在“Who's that?”一句中,能将that改成he或she吗?这种句型常用于什么场合? [答]Who's that?中的that能否换成he或she需看具体情况。一般来说,在以下场合不可改用: ①当你向第三者打听或询问你不认识的另一个人时,通常要说Who's that?,回答时仍用that。如: ——Who's that?那是谁? ——That's my sister.那是我的姐姐。②当你听到有人敲门,问他是谁时要说Who'sthat?或Who's it?,回答时主语用it。如:

浅议英语中的一种对应结构

英国语言学家R.Quirk等人把a friendof my father’s这类结构叫做“双重所有格”(double genitive),并对其含义作了解释,但没有说明它是否还有a friend of my father这样一种对应结构。实际上。

《高级英语》精读课教法探讨

本文对高年级英语精读课的教法提出了五点做法：１．对每课课文作出总体安排，合理分配教学环节的时间，防止精读课“走型”；２．每课选出一定数量的“语言点子”，有重点地讲解。３．加强课文中难点、难句的分析；４．加强容易弄错的同义词、近义词的辨义讲解。５．总结带规律性的语言现象。

高中英语作业中常见病句分析

高中英语作业中常见病句分析铁一局兰州铁中赵和忱兰州回中崔耕１．Ｔｈｅｉｒｃｌａｓｓｃｏｎｓｉｓｔｏｆ４５ｓｔｕｄｅｎｔｓ．（误）Ｔｈｅｉｒｃｌａｓｓｃｏｎｓｉｓｔｓｏｆ４５ｓｔｕｄｅｎｔｓ．（正）他们班由４５个学生组成。ｃｌａｓｓ是集合名词，本句中可...

初中英语名词用法精讲

一、名词的数(一)单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾"-s"构成,其主要变法如下:(1)一般情况在词尾加-s,例如:book→books,girl→girls,boy→boys,pen→pens,doctor→doctors,boy→boys.(2)以s,x,ch,sh结尾的词加-es,例如:bus→buses,class→classes,box→boxes,watch→watches。

《英语难题研究一千则》求疵

《英语难题研究一千则》求疵邱兆杰中国人民大学许孟雄教授所著《英语难题研究一千则》（北京师范大学出版社１９９２年出版。以下简称《一千则》）。解答了中国学生在英语学习中经常遇到的疑难问题，尤其是在介词、连词、冠词、动词的非谓语形式、虚拟语气及逻辑关系等方...

“三微”突破初中英语教学“三不”瓶颈

初中生学英语存在'不读、不听、不用'困境,主要原因在于教学模式单调、呆板、枯燥,让学生因失去兴趣而难以调动学习的积极性。'三微'(微信、微课、微剧)教学模式是突破这一困境的有效办法之一。'三微'充分利用互联网、多媒体及电脑、移动学习平台即智能手机等工具辅助教学,以其内容丰富性、表现灵活性、操作便利性、教学互动性等多方面优势实现学生自主学习,让学生成为学习的主人,有利于调动其积极性,从而达到优化教学效果的目的。

名词

根据词的意义、形态特征及其在句子中的作用,将词分为若干类,叫作词类。英语的词通常分为10类。其中名词、代词、形容词、副词、数词、动词为实词,冠词、介词、连词和感叹词为虚词。一、普通名词普通名词指一类人或事物的名称。英语中普通名词分为可数名词和不可数名词。可数名词一般有单、复数两种形式。如a/one child, ten children。

谈谈英语的“所属格”

在初一英语学习中,同学们会学到一个语法点叫“所属格”,那么,什么是“所属格”呢?下面就和同学们来谈谈英语的“所属格”。“所属格”又称“所有格”,简单地说就是表示一种“所属”的关系,表现一种“拥有”的关系。其意义相当于汉语中的“……的”。英语有名词所有格和代词所有格之分。

你问我答

问:我在做交际练习题时,碰到这样一题:(芜湖童庆庆)—Could I borrow your dictionary? --________________. A．Yes,you may borrow B．Yes,you could C．Yes,help yourself D．Yes,go