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双重教学法在《口腔组织病理学》教学中的应用
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作者 杨旭 刘春灵 刘小伟 《中国医药指南》 2008年第23期406-407,共2页
口腔组织病理学是口腔医学中重要的基础学科,基于其解剖生理及疾病的发生、发展及治疗上的特殊性,在课堂教学中运用合适的教学方法至关重要,笔者采用了"传统教学-多媒体教学"双重教学模式,使学生在一节课中听觉和视觉接受先... 口腔组织病理学是口腔医学中重要的基础学科,基于其解剖生理及疾病的发生、发展及治疗上的特殊性,在课堂教学中运用合适的教学方法至关重要,笔者采用了"传统教学-多媒体教学"双重教学模式,使学生在一节课中听觉和视觉接受先后刺激,充分调动了学生自主学习的积极性和主动性,提高了学生分析问题、解决问题的能力,提高了学生的综合素质,取得了较满意的教学效果,现就在《口腔组织病理学》教学改革之路上的探索与尝试谈一些体会。 展开更多
关键词 双重教学法 口腔组织病理学教学 应用
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浅析五步双重教学法中的自学新知
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作者 严艳 《俪人(教师)》 2014年第23期223-223,共1页
当前在地理政治历史科目开卷考试的现状下,学生就对生物学更抱着无所谓的态度,生物学的教育教学价值被大大减弱了。带着困惑从河南永威中学学习回来,借着我校课题“引领学生自主学习,创建高效课堂”研究的“五步、双重”教学法,寻... 当前在地理政治历史科目开卷考试的现状下,学生就对生物学更抱着无所谓的态度,生物学的教育教学价值被大大减弱了。带着困惑从河南永威中学学习回来,借着我校课题“引领学生自主学习,创建高效课堂”研究的“五步、双重”教学法,寻找改变我校生物教学被动局面的契机,并有针对性对生物教学进行改进和完善,以提高生物教学的地位和教学质量。 展开更多
关键词 浅析 五步双重教学法 自学新知
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用双重教学法中的五步骤来教学THE PRESENT
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作者 宁立正 《艺术探索》 1998年第3期76-77,共2页
双重活动教学法是王才仁教授所倡导的一种行之有效的教学法。其中的五步骤(lead-in,elicita-tion,input,practice,output),用于课文中的教学,能使学生的学习兴趣倍增,教学过程活跃,学生能有效地学到知识,掌握交际能力,提高了素质,使英... 双重活动教学法是王才仁教授所倡导的一种行之有效的教学法。其中的五步骤(lead-in,elicita-tion,input,practice,output),用于课文中的教学,能使学生的学习兴趣倍增,教学过程活跃,学生能有效地学到知识,掌握交际能力,提高了素质,使英语教学能达到预期的效果。THE PRESENT是大学英语第一册第三单元的课文。在以前的教学中,我们误以为大学英语应该侧重语言重点,难点的教学,却忽视了其中社会、文化、科技、教育、道德等方面的知识的深入讨论,对大学英语的特点没有深入地了解和研究,对每个单元中所要传授给学生的知识也是片面地认为语言知识应该是最重要的。教师所用的教学方法,教学手段都比较陈旧,教学没有达到预期的效果。事实上,我们以为,文化科技知识的传授,文学功能的讨论和理解,特别是道德上的教育,在英语教学中都是非常重要的。利用王才仁教授的双重活动教学法来教学,能使学生掌握交际能力,达到事半功倍的教学效果。现在仅用其中的五步骤法来探讨一下课文的教学过程。 展开更多
关键词 双重活动教学法 交际能力 大学英语 有效的教学 英语教学 教学过程 语言知识 教学方法 教师 文学功能
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PBL-LBL双重教学法在中医院康复科中医思维能力培养中的应用效果
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作者 王珂 吴春苗 连钰琪 《中医药管理杂志》 2024年第8期124-126,共3页
目的:探讨PBL-LBL双重教学法在中医院康复科中医思维能力培养中的应用效果。方法:选取某中医院康复科2019年2月—2022年2月的56名带教实习护士为研究对象,分为对照组和观察组,每组28名。对照组采用LBL教学法,观察组采用PBL-LBL双重教学... 目的:探讨PBL-LBL双重教学法在中医院康复科中医思维能力培养中的应用效果。方法:选取某中医院康复科2019年2月—2022年2月的56名带教实习护士为研究对象,分为对照组和观察组,每组28名。对照组采用LBL教学法,观察组采用PBL-LBL双重教学法,比较两组带教实习护士的出科考核成绩合格率、自我评价、中医思维能力、课堂教学效果、教学满意度。结果:观察组带教实习护士的出科考核成绩中,理论考核、技能考核的合格率均高于对照组(P<0.05)。观察组带教后的自我评价中,学习自主性、文献检索能力、沟通能力、分析问题能力的得分均高于对照组(P<0.05)。观察组带教后的中医思维能力评分高于对照组(P<0.05)。观察组的课堂教学效果中,课堂氛围、师生交流、同学互动、学习积极性、课堂专注力的评分与总评分均高于对照组(P<0.05)。观察组的教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论:PBL-LBL双重教学法在中医院康复科护理教学中的应用效果显著,能够在一定程度上提高带教实习护士的出科考核成绩合格率、自我评价以及中医思维能力,且能提高课堂教学效果与教学满意度,可推动临床护理教学的发展。 展开更多
关键词 PBL-LBL双重教学法 中医院 康复科 中医思维能力 课堂教学效果
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双重活动教学法在英语课堂教学中的运用 被引量:10
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作者 彭剑波 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2002年第S2期245-247,共3页
介绍了双重活动教学法在英语课教学中的运用。探讨了双重活动教学在教学过程中的途径和作用 ,尤其是该教学法在教学中所给予英语教师的启迪以及我们在教学中培养学生语言交际能力应采取的措施。
关键词 双重活动教学法 课堂活动 途径
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基于网络多媒体的双重活动教学法在大学英语视听说课程的运用 被引量:2
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作者 沈燕琼 《广西科学院学报》 2009年第2期135-137,140,共4页
在"双重活动教学法"指导下,运用多媒体网络技术和资源,对传统大学英语听力教学的模式、教学方法、教学内容和教学步骤进行改革和运用,重点培养学生的视听说能力,提高大学英语的教学质量。
关键词 教学改革 英语教学 双重活动教学法
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英语“双重活动教学法”实验报告(摘要)
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作者 刘新来 秦维平 黄晓红 《基础教育研究》 2000年第1期33-35,共3页
关键词 英语 中学 双重活动教学法 实验
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“双重活动教学法”在翻译教学中的运用
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作者 莫海 《科技信息》 2011年第20期I0160-I0161,共2页
本文以"语篇分析与文学翻译"为实例,论述了"双重活动教学法"在翻译教学中的运用,以达到提高教学效果,培养学生创新能力的目的。
关键词 双重活动教学法 翻译教学 五步骤 效果
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双重活动教学法是历史课实施素质教育的一种途径
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作者 蒙丽玲 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2000年第S1期211-212,共2页
关键词 历史课 实施素质教育 双重活动教学法
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双重活动教学法在中学英语教学中的可行性 被引量:1
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作者 刘新来 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 1998年第S3期336-338,共3页
改革开放及现代化建设的伟大社会变革给外语教学提出了新的历史使命。近年来,许多同行在英语教学方面进行了各种探讨和尝试。广大英语教师认识到教师满堂灌,学生被动听的那种注入式教学方式培养出来的学生已不能适应当代社会对人才的需... 改革开放及现代化建设的伟大社会变革给外语教学提出了新的历史使命。近年来,许多同行在英语教学方面进行了各种探讨和尝试。广大英语教师认识到教师满堂灌,学生被动听的那种注入式教学方式培养出来的学生已不能适应当代社会对人才的需要。时代在呼唤,社会在呼唤:外语教学必须改革。广西师范大学王才仁教授经过多年潜心研究,提出了“ 展开更多
关键词 双重活动教学法 中学英语 外语教学 外语教师 教学模式 教改实验 听说能力 教学方式 教学 语言
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双重活动教学法在《学英语》教材中的运用 被引量:4
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作者 慈秋梅 《学苑教育》 2015年第5期92-93,共2页
一、《学英语》新教材的优点 1.是一个完整的语言体系。 这本教材迎合了中国学生学习英语的需要,考虑到在中国学生学英语和老师教英语都缺乏地道的语言氛围,这套教材全部以四个主要人物的生活为主线来展开,而且每个单元均围绕一... 一、《学英语》新教材的优点 1.是一个完整的语言体系。 这本教材迎合了中国学生学习英语的需要,考虑到在中国学生学英语和老师教英语都缺乏地道的语言氛围,这套教材全部以四个主要人物的生活为主线来展开,而且每个单元均围绕一个话题进行讨论,这样一来使课文内容更贴近生活,更容易理解。而且活动手册、读物、磁带等成为学生学习和练习英语的重要资源,从而形成了听、说、读、写的一个完整的语言学习体系。 展开更多
关键词 双重活动教学法 《学英语》教材 活化教材 组织活动 注重交际 提高能力
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我缘何倡导“双重活动教学法” 被引量:5
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作者 王才仁 《广西教育》 1998年第6期24-26,共3页
我缘何倡导“双重活动教学法”王才仁近年来,“活动教学法”在全国悄然兴起,其中一些先行实验点已完成三年周期的教学,成绩显著。广东中山市率先进行“活动教学法”的实验,现已形成全市规模。湖南省常德市的实验方兴未艾。1997... 我缘何倡导“双重活动教学法”王才仁近年来,“活动教学法”在全国悄然兴起,其中一些先行实验点已完成三年周期的教学,成绩显著。广东中山市率先进行“活动教学法”的实验,现已形成全市规模。湖南省常德市的实验方兴未艾。1997年6月,湖南省外语教学专业委员会对... 展开更多
关键词 双重活动教学法 外语教学法 教师 英语教学 英语活动教学 教学内容 教学过程 教学质量 教学模式 教学步骤
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运用双重活动教学法提高中职英语教学质量的尝试 被引量:1
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作者 卢凌芳 《柳州职业技术学院学报》 2008年第1期164-166,共3页
介绍运用广西师大王才仁教授倡导的"双重活动教学法"改革中职英语教学、提高学生素质的做法和成果,为培养适应时代需要的中职人才提供新的经验。
关键词 中等职业教育 英语教学法 双重活动教学法
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从教育哲学的角度看双重活动教学法中的双主体和活动——以英语教学为例 被引量:2
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作者 刘冬梅 《广西教育》 2013年第27期166-167,共2页
针对教学中主体问题的两种极端观点,即教师中心论和学生中心论,从哲学的角度着重分析了双重活动教学法的两大核心——双主体和活动,并据此指出:双主体和活动具体体现了哲学上所揭示的关于“人”的深层本质命题和实践活动观。
关键词 双主体 双重活动教学法 哲学
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医学影像学理论课教学中LBL结合PBL教学法的实践及体会
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作者 赵圆 王健 刘文亚 《亚太传统医药》 2013年第5期226-227,共2页
针对医学影像学自身的特点,根据实际情况,有选择地采用LBL结合PB双重教学法,优势互补,循序渐进,探索适合影像学教学的新模式,有利于提高学生学习的积极性、主动性及学生的综合素质,有助于教学质量的提高。
关键词 医学影像学 LBL结合PBL 双重教学法 教学模式
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浅谈双重活动教学法对提高学生英语素质的作用
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作者 张莹 《哲理(论坛版)》 2009年第10期9-11,共3页
为培养适应时代需要的外语人才,注重对学生实际运用语言能力的培养很关键。广西师大王才仁教授所倡导的双重活动教学法,既改变了过去传统的英语教学模式,又能使学生在轻松有趣的氛围中提高运用外语的能力。因此,我们在英语课堂教学... 为培养适应时代需要的外语人才,注重对学生实际运用语言能力的培养很关键。广西师大王才仁教授所倡导的双重活动教学法,既改变了过去传统的英语教学模式,又能使学生在轻松有趣的氛围中提高运用外语的能力。因此,我们在英语课堂教学中应采取有效的措施,建立与学生平等、合作、协商的师生关系,使学生从“学乐”到“乐学”,从而达到课堂教学的高质高效化。 展开更多
关键词 双重活动教学法 理论依据 教学改革 教学措施 教学成果
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“双重活动教学法”对我国英语教改的影响
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作者 曾丽坤 《社科与经济信息》 1999年第4期36-37,共2页
'双重活动教学法'是王才仁教授在以马克思主义哲学为指导,在运用交际论、信息论等新兴理论观察、研究教学过程中,在总结国内外教学法及教学经验的基础上提出的系统英语教学模式。'双重活动教学法'是具有中国特色的外语... '双重活动教学法'是王才仁教授在以马克思主义哲学为指导,在运用交际论、信息论等新兴理论观察、研究教学过程中,在总结国内外教学法及教学经验的基础上提出的系统英语教学模式。'双重活动教学法'是具有中国特色的外语教学法。 展开更多
关键词 双重活动教学法 教学设备 英语教学 师生 外语教学法 第二语言教学法 英语课堂
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实施英语课堂素质教育的好模式:双重活动教学法——评“双重活动教学法”
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作者 邓大飞 《广西民族师范学院学报》 2000年第4期63-65,共3页
本文认为“双重活动教学法所倡导的教学交际观、教学活动观和教学双重观 ,从不同角度体现了素质教育的主要特征 。
关键词 双重活动教学法 课堂教学思想 素质教育
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直观教具在“双重活动教学法”中的运用
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作者 郑毅勇 《玉林师范学院学报》 1998年第S1期16-19,76,共5页
“双重活动教学法”是一种全新的教学理论,注重培养学生运用英语来进行交际的能力,认为英语教学的实质就是师生之间、学生之间的交际活动.本文主要论述在教学的五个步骤中如何运用直观教具来组织课堂活动,充分调动学生的视觉、听觉的积... “双重活动教学法”是一种全新的教学理论,注重培养学生运用英语来进行交际的能力,认为英语教学的实质就是师生之间、学生之间的交际活动.本文主要论述在教学的五个步骤中如何运用直观教具来组织课堂活动,充分调动学生的视觉、听觉的积极性,让学生在轻松、自然的情境中掌握英语,从而达到运用英语来进行交际的目的. 展开更多
关键词 双重活动教学法 直观教具 活动 交际
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“双重活动教学法”在初中英语教学活动中的运用
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作者 刘婉玲 《玉林师范学院学报》 1998年第S1期11-15,共5页
双重活动教学法认为教学的实质是交际,教学过程是通过师生之间的交际活动的优化,促进认识活动和实践活动的有效运作,不断实现学生认识结构的重组,达到人的素质的逐步升华.双重活动教学法的中心是活动,认为活动是改变教学方式的关键.如... 双重活动教学法认为教学的实质是交际,教学过程是通过师生之间的交际活动的优化,促进认识活动和实践活动的有效运作,不断实现学生认识结构的重组,达到人的素质的逐步升华.双重活动教学法的中心是活动,认为活动是改变教学方式的关键.如果不研究活动,教学的实质是交际还是一句空话.活动是更新教学观念,开创英语教学新局面的一个重要的哲学支撑点. 展开更多
关键词 双重活动教学法 交际 活动
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