关于英语句子重音的教学

在英语语句中不是每一个词都念得或说得一样地重,有些不重要的词轻一些,快一些,这样才能把一些重要的词突出来,使意义明显,同时也能使句子念得有抑扬,有节奏。这些念得重一些,慢一些的词,就是所谓有句子重音的词。在下面这个句子里:The PLA liberated my hometown in 1949.(nineteen forty-nine)在这句中,只有P,L,liberated,home,nineteen,forty-nine 有句子重音。

趣味英语漫谈之三—英语成语的妙用(英汉对照)

英语的成语很多,掀开一部字典,里面比比皆是。但我们在这里,不是要讨论所有的英语成语,着重探讨的是笔者认为趣味性最浓的一些成语。说到这些英语成语的趣味性,我们不免会想到它们为什么会具有趣味性。我个人的体会是:有的英语成语来自一些有趣的典故,对于我们不熟悉这些典故的人来说,看了自然觉得开扩了视野,增长了知识,从而也就产生兴趣了;由于东、西方文化形成的背景不同,人们生活习惯的不同,使用语言也存在着差别,例如,他们使用的夸张和比喻有很多就不同于我们的习惯表达法,我们见到这类成语自然感到新鲜。

几个不容忽视的语音问题

在英语学习中,语音、语法、词汇的掌握属于基本功,而语音则是基础的基础。但从语言实践上来看,许多英语学习者往往对语音的重视不够。这种现象不仅自学者中有之,大、中学校及英语专业的学生中也不少见。要解决对语音的实际功能及其重要性的认识问题,仅仅了解课本上教的语音、语调或语音规则是远远不够的。

浅析英语读音的几个问题

有的中学英语老师来信,问及我区中学英语课本里的一些读音问题。现提出些不成熟的意见,共同研究。 (一)课本里出现不少中国人名,但没有注音。这些人名应如何读法? 中国人名用在英语句子里要读成英语的调子。如果照汉语读成中国调就跟全句不协调了,那是很难听的。例如: Liu Hu-lan(刘胡兰)读作[’ljou’hu:’ln];LiMing(李明)读作[’li:’mi];Chang Hung(张红)读作参看《现代高级英汉双解辞典》的附录十“人名字典”)。

英语重音与词法

谈到英语重音,必须区分词重音和句重音。词重音是词作为一个语言单位,由于不同音节发音有强有弱而显示出来的重音;句重音则是词在连贯的语句中所具有的重音。 复音节词单独念时,总有一个音节发得比其余音节重,这就是它的词重音所在,例如:nothing,

英语复合名词和复合形容词的重音

复合词由两个或两个以上可以独立的单词组合而成,如:bedroom,kind-hearted,forget-me-not,National Day.这几个例子代表了英语复合词的三种写法:1)连写成单一的词;2)用连词符连结;3)各个成分分写。有些复合词有一种固定的写法,如上列各词;有些则通行两种,甚至三种写法,例如:basket—ball,basketball,basket ball。