利用嵌套金字塔模型进行瓦片地图数据组织

在分析了基于传统金字塔模型组织瓦片地图数据方法的基础上,针对其在电子地图跨越尺度较小的情况下实时动态显示时出现画面内容显著跳跃及空间信息冗余的弊端,提出了一种改进的嵌套金字塔模型,并以双金字塔嵌套为例详细阐述了其设计原理及构建方法。实验证明,该方案充分继承了金字塔模型通过多细节层次展现丰富空间信息的优势,并有效提升了该模型在各尺度间切换时的连贯性,一定程度上补充和优化了基于预生成技术的瓦片地图数据组织方法,为金字塔模型的具体构建方式提供了一种新思路。

柯式评估模式的混合式英语学习评价探究

混合式学习在大学英语中的应用越来越广泛,已逐渐成为英语教学的主流模式。然而对其学习效果的评价研究仍不多。大学英语课程评价是检查教学质量、推动课程建设与发展的重要手段。以《大学英语精读》课程为例,结合柯式评估模式的反应、学习、行为和结果这四个层级的评估标准来评价混合式学习的效果。通过对这四个层级的数据分析,发现在大学英语混合式学习的课程设计、教学实施、教学效果、教学管理等维度暴露出相应的问题,并试图构建基于柯式评估模式的双金字塔式互补型评价模型。

基于柯式评估模式的混合式英语学习评价探究

混合式学习在大学英语中的应用越来越广泛,已逐渐成为英语教学的主流模式。然而对其学习效果的评价研究仍不多。以《大学英语精读》课程为例,结合柯式评估模式的反应、学习、行为和结果这四个层级的评估标准来评价混合式学习的效果。通过对这四个层级的数据分析,发现在大学英语混合式学习的课程设计、教学实施、教学效果、教学管理等维度暴露出相应的问题,并试图构建基于柯式评估模式的双金字塔式互补型评价模型。