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题名词汇化视角下双音节名量式复合词教学探究
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作者
郝佳昕
刘玉屏
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机构
燕山大学文法学院
中央民族大学国际教育学院
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出处
《汉字文化》
2022年第5期126-134,共9页
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文摘
文章基于双音节名量式复合词词汇化研究成果,对《发展汉语》(第二版)生词总表中的双音节名量式复合词进行考察,分析其在不同层级、不同系列教材中的占比和词汇化途径,得出以下结论:1.双音节名量式复合词的词汇化来源共有三种,其中由上古汉语"名·一·量"式结构缩略而来的双音节名量式复合词多用于书面语和正式场合;2.双音节名量式复合词教学的重心应放在"‘名1名2’偏义复词中名2量词化的结果"这一词汇化类型上;3.就三种词汇化类型的双音节名量式复合词而言,应按照先教第二类、然后教第一类、最后教第三类的顺序进行教学。将词汇化概念引入双音节名量式复合词教学的策略为:第一,以语素教学法为基础,结合量词教学;第二,引入词汇发展演变的故事以增强学生的学习兴趣;第三,通过汉外对比帮助学生理解。
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关键词
双音节名量式复合词
词汇化
国际中文教育
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分类号
H195.3
[语言文字—汉语]
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