单双音节词差异比较研究的新视角——评《现代汉语长短词功能差异详解》

现代汉语中单双音节词在句法功能、语义功能等方面存在着明显的差异,受到学术界广泛的关注,但鲜少有人从词长与词语功能关系视角考察单双音词的不对称性。淮北师范大学高再兰教授的新著《现代汉语长短词功能差异详解》由人民出版社出版,全书约52万字,涉及动词、名词、形容词、副词、介词以及连词的差异比较。

浅谈汉维翻译中双音节词语过度拆译现象

作为语言中表达完成理念的最小语言单位,词语具有独特的固定性和不可分割性,词语中各元素间有紧密的逻辑链接。把握字和词的区分,尤其是准确理解和翻译汉语言中由两个双音节词先拆再合而形成的新一代双音节词,是汉维翻译中不太好处理的问题。本文围绕汉维翻译中部分合并式双音节词过度拆解翻译现象,提出初步见解和方式方法,以供参考。

第三版《现代汉语词典》新增双音节词语理据研究

《现代汉语词典》第3版发行于1996年,相比于第1版《现代汉语词典》,共新增双音节词语7000多条。这些新增双音节词语有显性理据和隐性理据两种造词理据,其中显性理据包括词义是语素义的泛化和组合两种,隐性理据又包含语音理据、词源理据、文字理据、修辞理据四个方面。

现代汉语双音节词比喻义的喻体来源及文化内涵探析

双音节词比喻义的学习,是现代汉语教学中,要掌握和理解的内容之一。从古至今,比喻思维都贯穿了人类的发展与进步,比喻更是汉语词义发展的重要途径之一。本文主要是以现代汉语学习中具有比喻义的双音节词作为研究的对象,以双音节的比喻义与本体之间的联系为出发点,从人类自身、自然界中的事物、人们的社会生活等方面对现代汉语中具体的来源进行探究分析,通过源自已有的社会生活比喻义的案例,进一步分析和探讨比喻在民族的特色文化发展中的内核,从而揭示双音节词的比喻义在历史的大背景下所积淀的文化知识以及物质需求方面的内涵。

老年性听力损失患者普通话双音节词表测试结果分析

目的探讨老年性听力损失患者的言语识别特点。方法以59例老年性听力损失患者(老年听损组)为研究对象,年龄61~84岁,平均71.3±6.7岁,其中男23人,女36人,根据较好耳0.5、1、2、4kHz平均气导听阈(pure tone average,PTA)分为轻度听力损失组(10例)、中度听力损失组(35例)、重度以上听力损失组(14例);以11例听力正常老年人作为对照组;以普通话言语测听材料中的9张双音节词表分别测试各组的言语识别阈(speech recognition threshold,SRT)和言语识别率,并建立识别-强度函数曲线(P-I函数曲线),比较各组的结果。结果老年听损组PTA(51.65±11.98dB HL)、SRT(50.98±16.05dB HL)明显高于对照组(PTA 19.55±4.55dB HL、SRT 18.79±7.45dB HL),老年听损组P-I函数曲线平均斜率(2.63%±1.59%/dB)低于对照组(4.65%±1.46%/dB)(P<0.01);老年听损男性组SRT值(56.54±17.23dB HL)高于女性(47.99±15.63dB HL)(P<0.05);三组不同程度老年听损组的PTA和SRT明显高于对照组,随着听力损失程度的加重,PTA、SRT阈值明显增高,组间比较差异有统计学意义(P<0.01);不同程度听损各组的P-I函数曲线斜率(轻度组2.47%±1.59%/dB,中度组2.76%±1.59%/dB,重度以上组2.42%±1.69%/dB)明显低于对照组(4.65%±1.46%/dB)(P<0.01),不同程度听损组间P-I函数曲线斜率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论老年性听力损失患者言语识别阈升高,且男性高于女性,P-I函数曲线平均斜率下降,曲线右移呈平缓型;随着听力损失程度的加重,其言语识别阈升高更显著。

正常青年人噪声下普通话双音节词空间分离优势测试

目的探讨对正常青年人进行普通话言语测听材料（mandarin speech test materials,MSTMs）中的双音节词测试时信号与噪声空间分离对其言语识别能力的影响。方法使用MSTMs中的双音节词表对50例（预测试6例,正式测试44例）听力正常青年人进行两种环境、六种信噪比（S/N）（噪声入射角为0°时信噪比为0、-2、-4、-6、-8、-10dB;噪声入射角为90°时信噪比为-10、-12、-14、-16、-18、-20dB）条件下的言语识别率测试。结果在噪声入射角为0°和90°时,随着信噪比降低,言语识别率为90%、80%、70%、60%、50%、40%、30%、20%时,0°~90°信噪比的差值分别为5、6.1、6.8、7.3、7.8、8.3、8.9、9.3。结论噪声和言语声的方向会影响言语识别率的得分,当噪声和言语声空间分离优势增大（噪声入射角0°~90°信噪比差值越小）时,言语识别率更好。

柯尔克孜族学生汉语双音节词声调声学实验研究

文章使用praat语音分析软件,对柯尔克孜族学生汉语双音节词声调进行了声学实验研究。研究发现,在双音节词中,不论是前字还是后字,柯尔克孜族学生都读成了微降调,阳平读得较短,去声读得较长,而且调域很窄,形成的都是一调格局。柯尔克孜语是无声调语言,学生在习得声调语言时会存在一定困难;柯尔克孜语重音处于最后一个音节,这容易让学生过度泛化母语的降调;学生最初学习汉语时,由于师资缺乏,很难接触到标准的汉语发音,这些原因都会给学生习得汉语声调带来一定障碍。

上古汉语双音节词单音节化现象初探

从现存文献来看，上古汉语似乎是以单音节为主的。但是周秦时期的一些诗歌，例如《诗经》、《楚辞》，却记录了大量的双音节单纯词（即传统所谓“连绵字”）。从文献观察，这些双音节词在当时，尤其是在后来的汉代，又以意义相同、语音相近的单音节词出现。本文分析了见于《离骚》中的这种双音节词现象，认为双音节词的单音节化是上古汉语历史演变过程中的一个重要事实。

景颇语双音节词的音节聚合

双音节词在景颇语词汇系统中占相当比例,约有一半以上。景颇语双音节词有一个不同于其它亲属语言的重要特点,就是它的前一音节往往有聚合形式,即一种语音形式能表示众多的意义。如n就是由表示多种意义的词聚合而来:n33nau33"弟弟（第二人称）"的n33由na（?）33"你"变来,n33khje33"红谷"的n33由mam33"谷子"变来,n31p（?）31"岔路口"的n31由lam33"路"变来。这种现象在景颇语里很常见,是景颇语语音发展的一条规律。怎样认识这一现象的现状、来源及其性质,是本文所要探讨的。

柯尔克孜族学生汉语双音节词声调感知实验研究

文章通过对汉语双音节词声调感知能力的测试,考察了柯尔克孜族学生前后字声调的感知偏误率和感知难易顺序、前后字声调范畴化感知的建立情况、前后字声调感知的偏误类型、与不同调类拼合时处于前后字的各个调类感知为其他调类的偏误率,分析了柯尔克孜族学生双音节词声调感知规律并提出了相应的教学策略。

普通话水平测试中的双音节词轻重音格式研究

近年来,在普通话水平测试的一级甲等复审中,因轻重音格式不当而失分是较为突出的现象。依据大量的一甲复审语音数据和近些年来的语言学研究成果,本文认为,普通话教学领域对双音节词轻重音格式的理解,存在过于僵化和简化的问题,矫枉过正的现象正在影响应试人正常自然的语感。较高水平的普通话学习者,有必要根据实际语音情况,区分双音节词的前重格式和等重格式。

普通话双音节词语轻声化的诱发机制

对各类结构的双音节词语从语音、语义和语法三个层面进行了仔细的观察和分析,发现双音节词语轻声化与其中一个语素的语义弱化有关,不论在什么样的结构里,只要两个语素表达的意义不是同等的重要,那么弱化的一方在语音形式上就容易产生轻声现象,此外口语化程度也是导致轻声化的一个重要原因。

“无/不+M”类双音节词的结构类型

本文拟讨论首字为“不、无”的双音节词的结构类型。我们认为 ,多数情况下 ,“不”后跟动素和形素 ,构成偏正型合成词 ,“无”后跟名素 ,构成动宾型合成词 ;但“不”后也可以跟名素 ,“无”后也可以跟动素、形素 ,其结构类型应具体分析 ;还有一些语素意义不明的双音节词不宜讨论其结构类型。

《齐民要术》双音节词在汉语史中的承传

魏晋南北朝是汉语发展史上一个重要时期,是上古汉语发展到近代汉语的过渡阶段。这一时期涌现出大量的新词新义,形成一批具有鲜明时代色彩的语词。以《齐民要术》的双音节词为研究对象,对其中的新词新义进行考察,可见到这一时期产生的新词新义及它们的发展演变,探讨这些双音节词在汉语史中的承传情况。

现代汉语双音节词比喻义的喻体来源及文化内涵探析

比喻是词义发展的重要途径。文章以现代汉语中含比喻义的双音节词为研究对象,根据双音节词比喻义与本义之间的关系,从人类自身、自然界、社会生活和宗教思想四个方面对其喻体来源进行了分析,并以源自社会生活的比喻义为例探讨了比喻的民族特色,揭示了双音节词比喻义中蕴含的历史文化知识和物质层面的文化内涵。

《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中甲乙级双音节词语素与词义的关系研究

《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(以下简称《大纲》)涵盖了留学生学习及考试用到的绝大部分词语,是对外汉语词汇教学和教材生词编写的重要依据。本文将以《大纲》甲乙级词中的1859个双音节结构(绝大多数是复合词)为研究对象,从语素与整词意义的关系、语素的构词能力和常用语素的构词特点等角度进行定量分析,探索《大纲》中复合词和语素之间的关系。

藏语拉萨话双音节词重音的实验研究

本文利用藏语拉萨话不同声调类型的组合设计了双音节词库,并对这些双音节词内部的韵律参数,包括音节时长、音高和音强特征进行了统计分析。根据实验结果,得出了韵律词内部不同位置上的音节时长、音高和音强分布模式。最后对藏语拉萨话中双音节词的韵律节奏模式与双音节词重音之间的关系问题进行了探讨。实验结论也验证出藏语拉萨话韵律词重音一般位于词尾音节。

韩国学生双音节词语声调听辨能力测试研究

通过以16种声调组合构成的常用双音节词为考察材料,以实验的方式对韩国学生对汉语四声的听辨能力进行了全面的分析。在对其分析的过程中,总结其误听形式,并对产生误听的原因进行分析,希望对对外汉语声调教学和韩国学生声调习得提出有益的建议和意见。

泰国留学生汉语双音节词时长习得的实验研究

本文采用实验语音学理论和方法,以泰国留学生习得汉语双音节词为考察对象,对双音节词间的时长差情况进行了统计分析。实验结果表明,不同汉语水平的泰国留学生进行汉语双字组发音时,正常语速状态下的自然发音,字间时长差与发音好坏存在一定关系,整体上存在初级水平>中等水平>高级水平(">"意为"长于"),并且调域和调值相同时,音节间时长较容易控制,调域和调值差别大时较难控制。

英汉双音节词语音突显模式对比分析

基于韵律格局理论,从音高调域比、时长比、音量比三个维度,对汉语和英语双音节词词内相邻音节之间相对突显的异同,以及三个声学参量在两种语言中的语音突显层级进行系统性分析。研究表明:1.英语双音节词语音突显模式与英语词重音模式一致,即英语重读音节的语音突显程度比非重读音节显著;2.汉语二字组词内首末音节间存在语音相对突显,但并不显著,末音节均比首音节稍微突显;3.语音三要素的语音突显层级,英语双音节词整体表现为音强幅度积>音高>时长这一突显等级模式;而汉语二字组则表现为时长>音强幅度积>音高;4.英语双音节词语音突显模式比汉语二字组语音突显模式更为显著,表现为强突显,汉语仅表现为弱突显,呈现出边界调的趋势。