浅谈高师院校历史专业师范生教学技能的培养与提升

新课标下高中历史教学对教师提出了新要求。面对新形势,高师院校采取调整课程设置、提升任课教师教学水平、改革教育方法、优化课程结构和开展技能竞赛等方式来提高整体教学效果。文章以云南师范大学为例,谈历史专业师范生教学技能培养和提升。

“双一流”背景下利用地方史教学推进地方高校历史专业建设的实践

为了摸索一条地方高校特色学科建设之路,文章首先说明了地方高校历史专业发展现状和地方高校历史专业地方史学科发展现状,然后重点论述了“双一流”背景下利用地方史教学推进地方高校历史专业建设的实践。

河南中小学教师可给高校师范生上课

河南省高等学校教育类课程将试行"双导师制"。在此项工作试点期间,将有100名基层中小学、幼儿园教师给高校师范专业大学生上课。据了解,"双导师制"主要指大学教师与中小学、幼儿园教师共同指导和培养师范生、中小学学生和幼儿的机制,蕴含了3种"双导师"制度:对高等院校在校师范专业大学生,授课教师既有大学教师,也有来自基层的中小学教师;

大学历史教学改革初探——评《高校历史教学改革的探索与实践》

学习历史不仅能够帮助学生更好地了解一个国家和民族跌宕起伏的发展历程,同时也能够使学生透过历史认识社会,学会正确看待社会问题。对于高校学生而言,学习历史并非简单地进行历史知识识记,而是培养家国情怀,关心民族兴亡与国家发展,承担起新一代的历史使命。笔者在开展陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双一流’背景下地方高校历史学专业特色建设探索与实践研究”(项目编号:SGH21Y0200)过程中。